1、1 泡泡飞呀飞 教学目标： 1. 通 过 组 织 学 生 玩 、 吹 泡 泡 游 戏 ， 要 求 学 生 边 玩 边 观 察 泡 泡 的 形 状 、 影 射 和 颜 色 的变化，欣赏泡泡的 美。 2. 引 导 学 生 想 象 泡 泡 飞 起 来 的 时 候 ， 透 过 泡 泡 会 看 到 各 种 什 么 样 的 情 景 ， 通 过 讨 论交流，启发，逐步 形成创造性构思。 3. 学 生 用 自 己 喜 欢 的 绘 画 方 式 大 胆 创 作 ， 表 现 自 己 的 构 思 。 教学过程： 一、导入新课 由学生喜欢的玩具导入。 师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢哦！是一把枪！ （拿出泡泡枪）
2、 师： 不过，这枪可没有子弹。那它射出的是什么呢？（师试玩） 生：泡泡。 师 ： 对 了 。 是 一 串 串 的 泡 泡 ！ 你 喜 欢 吹 泡 泡 么 ？ 生：喜欢。 师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？ 生：好！ 师：板书课题：泡泡飞呀飞。二、学 习新课 1. 做“吹泡泡”的游戏： 师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答） 是圆的。 师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。请同学们拿出准备好了的 泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象） 。 生：有半圆的、 8 字形的、弯弯的 师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色
3、的？ 生：白色的、 紫色的、红色的、绿色的 师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。同学们都玩的很开心吧！ 师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？ 生： 我的泡泡里有老师、 我的泡泡里有同学的眼睛、 我的泡泡里有窗外的美景 师：哇 你们发现了这么多有趣的现象！ 师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？ 生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人师：同学们的想象 力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。 2 师 ： 如 果 老 师 把 泡 泡 吹 的 足 够 大 就 可 以 把 你 装 进 泡 泡 里 了 ， 你 会
4、 和 泡 泡 一 起 飞 ， 飞啊飞啊 你希望泡 泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说， 再说给大家听。 生：讨论。 生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空 中旅行 师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？ 生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事 3 2. 编儿歌 师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫泡泡歌 。 （出示 儿 歌题目） 师：请大家听老师说句子，然后同学们照着老师说的句子来说，看谁说的最有意思！要是自己动脑筋创 作出来的。 师：老师引导：汽球是我吹出的泡泡，苹果是大树吹出的泡泡 （出示板书） 生：
5、 水泡是小鱼吹出的泡泡、 雨是云吹出的泡泡、 轮子是工人叔叔吹出的泡泡 3. 欣赏 师：下面我们欣赏书中的范作。说说自己最喜爱那一幅，为什么？ 生：我喜欢 4. 示范 师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。 （边示范边说 明 画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法） 生：观察、理解。三、 学生作业 展示学生作品。学生介绍作品创意，老师评点。 四、课后拓展 1. 展示作品 师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。 我们一起来欣赏几件作品。 （出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等） 生：欣赏。 2. 拓展思维 师：你还想用那些材料表现泡泡呢？ 生：我还想用大苹果做泡泡、我还想用旧报纸用做泡泡、我还想用废泡沫做泡 泡 师：世界上除了泡泡可以飞以外还有很多东西可以飞，比如说飞机、太空船等。 大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。
