1、各班班徽 2004 级 1 班 设计说明： 班徽命名 为“起飞的雏 鹰”，意指东 风东路小学 1 年 1 班，是进入小学教育的第一 个年头，同时也是人生的又一个 开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样， 昂起头来迎接挑战。同时并排的 两个“1”代表了 1 年 1 班的概念。 2004 级 2 班 设计说明： 一年二班 是一个团结、 友爱、向上的 集体，沐浴着 祖国温暖的阳光健康成长。人以 儿童剪纸形式出现，人与树牵手， 突出团结友爱，向往人与自然和 谐相处，小朋友与小树同成长的 美好愿望。而环绕着那一圈是由 中国古文字“日”字变化而来， 在阳光的照耀下，一年二班的同 学们正茁壮成长。 2004 级 3
2、班 设计说明： 以一（3） 为班徽设计理 念，画笔寓意 美术特色班， 英文字母“B”寓意英语特色班， “”寓意网络特色班。红色代表 热情奔放、开朗、积极，绿色代 表团结、和平、文明、希望。形 如双东的“D”、奔跑的“风”寓 意“东风东”。 2004 级 4 班 设计说明： 图案以冲 刺终点的运动 员作为形象依 据，用手绘的 手法来增强视觉冲击，具有强烈 的运动感。运动员头顶的一把圣 火熊熊燃烧，象征我们永远不灭 的运动精神。运动员的身体又如 字母“Y”，彩带如字母“S”， 为“一四”的音序，代表一年四 班。橙色突出了孩子跳跃、活泼、 有朝气的性格，绿色代表一年四 班是一个团结和平的班集体。 2
3、004 级 5 班 设计说明： 本标志由 健康活泼的小 运动员手拉手 的在运动场上 拼搏的场景构成主画面，体现了 同学们对体育运动的热爱，也展 示了同学们的团结友爱，利用鲜 艳的颜色来暂时学生们健康的精 神风貌。 2004 级 6 班 设计说明： 班徽的橄榄枝代表和平，同 时也代表“一年级”的意思，腾 飞的小鸟由“六”字变化而成， 小鸟运用红色来表示，代表一年 六班的同学活泼、可爱、有朝气、 有活力。 2004 级 7 班 设计说明： 蓝色的 “一”表示一 年级，绿色的 “7”表示 7 班。 红色的圆表示初升的太阳，表示 一“7”班的同学们像早晨八、九 点钟的太阳一样茁壮成长。 2003 级
4、1 班 设计说明： 2003 级 2 班 设计说明： 眼睛和嘴 巴形成的“二” 表示二年级； “er”是 2 班 拼音，象征春天长出的幼芽；树 叶中的“44”象征着全班 44 位同 学；“必胜”指二年 2 班全班同 学有信心取胜。 2003 级 3 班 设计说明： 在蔚蓝的 广阔天地中， 有两道笔直的 红色跑道，好 像正在等待同学们的到来，两条 跑道代表“二年级”；在“东风 东路小学”标志中，有一条红艳 艳的绸带扭成“3”字，这代表 3 班同学活泼有为。整个图案简洁、 富有动感，令人联想到东风东路 小学二年（3）班的同学们团结奋 发，正准备奔向高潮 2003 级 4 班 设计说明： 第一行的
5、6 个小人中的 一个代表 10， 另外 5 个代表 5，合起来代表 15 个女孩，第二 行 3 个小人代表 30 个男孩，第 3 行的代表老师，火把上的火苗代 表 4 班，下面两层代表二年级， 大家拉着手是代表大家同心协力。 2003 级 5 班 设计说明： 2003 级 6 班 设计说明： 富有动感 的红色火焰代 表着“26 班” 全体同学“团 结友爱、奋发向上”的集体精神， “红、黄、蓝、绿、黑”五色光 环象征着“更高、更快、更强” 的奥运精神 2002 级 1 班 设计说明： 2002 级 2 班 设计说明： 2002 级 3 班 设计说明： 2002 级 4 班 设计说明： 2002
6、级 5 班 设计说明： 2002 级 6 班 设计说明： 2001 级 1 班 设计说明： 2001 级 2 班 设计说明： 2001 级 3 班 设计说明： 2001 级 4 班 设计说明： 2001 级 5 班 设计说明： 2001 级 6 班 设计说明： 2000 级 1 班 设计说明： 2000 级 2 班 设计说明： 2000 级 3 班 设计说明： 2000 级 4 班 设计说明： 用红色来 描绘海燕，表 现了我们蓬勃 的朝气，又与 画面的冷色调形成强烈的反差， 使海燕成为整个班徽的主题；圆 形代表全班同学团结一心；蓝色 的主色调，代表蔚蓝的大海，是 海燕自由飞翔的广阔天地；绿色 叶片代表我们如同嫩叶般茁壮成 长；稚体数字 5、4 交织在中间， 充满童趣，寓意五年 4 班。 2000 级 5 班 设计说明： 2000 级 6 班 设计说明： 1999 级 1 班 设计说明： 1999 级 2 班 设计说明： 1999 级 3 班 设计说明： 以三个手 拉手的小孩为 视觉元素，象 征六三班同学 团队友爱的班级风气，其中橙色 代表积极，蓝色代表尊敬，绿色 代表健康。 1999 级 4 班 设计说明： 1999 级 5 班 设计说明：
