1、“好习惯成就美好未来 ”主题班会简案 教学目标目 1、以“好习惯成就好人生”的教育理念为指导，以行为规范养成教育为主线， 充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。 2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力，从我做起， 从身边的小事做起，养成良好的习惯，创建健康、安全、文明校园。 教学思路 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自 己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教 育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 教学形式讨论、表演、抢答 教学准备 布置学生做好准备，编排相声小品，调查统计。 主
2、持人 老师 教学过程 第一节：引入 大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相 对，十指交叉。注意观察大拇指的位置） ，这就是自然而又固执的习惯。法国学 者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。 ”的确， 行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获 得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。首先我想给大家 讲几个故事，曾经看过一则报道：一名技校生前去应聘，在应聘的队伍中，大 部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名技校 生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名技校生成了唯一的
3、一 名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种 不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。 又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因，这位留 学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在 美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票 的人，能交给他什么重任呢？ 以上故事，无不给人以启迪，让人深思，这些都 是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人 对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。 大家可能都听说过美国著名教育学心理学家威廉.詹姆士这样一段
4、话： 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 是呀，世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯 ，一个企业 、一个国家、一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。 “好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。但就在我 们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台” 第二节：同学互动 请同学们谈谈在小品中发现了什么好习惯与坏习惯，并做简单评价。习惯造就 性格，性格决定命运！ 第三节：习惯小名言 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该
5、努力地追求好习惯。 ” 的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史， 大凡获得成功的人，都是良好行为的长期坚持，养成习惯，形成自然。 “好习 惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们初中生来 讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的 我们。 同学们是否知道关于习惯的小名言。 今天我们学习了不少名言警句，希望同学们选择适合自己的作为座右铭时时鞭 策着自己改掉那些坏习惯。 第四节：班级小调查 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格， 收获一种命运。可见 习惯可以决定命运。接下来我们以小组形式进行讨论：我 们在生活中的好习惯与坏习惯。 结束语：好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。 有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。小习惯铸就大人生。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们 从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同 创造辉煌的未来！
