1、集体备课教案 主备人 备课组成员( 7 年级生物 组) 课 题 练习使用显微镜 课时及授课 时间 1 课时 年 月 日 教学目标 (学习目标) 知识目标：了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。 能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、 使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学 生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。 情感目标：认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成 科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。 教学重点 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 教学难点 规范使用显微镜，
2、并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开） 。 教学用具 准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜） ；四种标本（写有“e“字的玻片；动植物玻片标本） ，擦镜纸，纱布； 教学方法 (学习方法) 先学后教 当堂训练 教学过程 一、导入新课： 走进新单元 读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和 功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指 导学生看书中 35 页图，提问、朗读，引出主题。 二、讲授新课 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 提示 图中细胞，是被放大了百倍以上. 取镜和安放 右手握，左手托；略偏左，安目镜。 迅速看书，动手取镜和安放。 指导学生
3、看书 37 页：取镜和安放。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的 教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在 备注 (补充) 用的是什么显微镜？ 1显微镜的构造 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。 回答教师指示部分的名称。 引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显 微镜。指导学生学会通过看书来认识显微镜。 随机叫学号，进行抽测。 2.显微镜的使用 对光：（1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 （3）转动反光镜，看到明亮的视野。 观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先 下降，直到接近标本。 （3）
4、左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直 到看清物像。 有迫切动手观察的欲望。 带着强烈的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。 情况不一，部分同学没看到物像。 思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数 越小，看到细胞越小，个数越多。 归纳：取镜和安放，对光，观察。 认真观看动手观察，注意规范。 进行鼓励，引出显微镜的使 用。介绍四种观察标本：写有“e“字的玻片； 印有数字的透明 纸； 动植物玻片标本； 写有数字的不透明纸。 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。 （建议先观察 2 号标本） 巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。 强调： 用低倍物镜（ 10X 或 8X，即短的物
5、镜）对准通光孔。 转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。 纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。 镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。引导学生继续观察。 使学生明确： 物像是倒像 放大倍数= 目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数 光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 引导学生换目镜后再观察。 放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？ 引导学生归纳显微镜的使用步骤。显微镜的使用步骤有哪些？ 使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒是眼睛要注视物镜？ 在显微镜下能看清写在不透明纸上的“e”字吗？ 提示：显微镜使用完后，怎么办？ 实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物 镜，请用擦镜纸。
6、转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒 缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，放回原处。 3、课堂小结：给予评价启发：通过这节课的学习，你有什么收获？ 给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。 4、课堂练习 1.使用显微镜时，取镜要用一手_，一手 _，放在自己实验台的偏_的位置，然后安装 好_。 2.对光时，转动转换器，使_倍镜对准_，转 动遮光器，使一个较大的_也对准_。用 _眼朝_里注视，_眼睁开，然后用手调节 _，直到看到明亮的视野为止。 3、转动_准焦螺旋，使镜筒_下降，直到物镜接 近玻片标本。 4、为什么此时眼睛一定要看着物镜？ 因为_ 5、_时针方向转动_准
7、焦螺旋，使镜筒缓缓上升直 到看清物像为止。再略微转动_准焦螺旋，使看到的物 像更加清晰。 6、如果物像偏左你应将标本向_移，才能使物像居中 。 7.有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大 倍数分别为 5和 15，物镜的放大倍数分别为 10和 40。请问，这台显微镜的最大放大倍数是_，最 小的放大倍数_。假如现在观察一个标本，需要放 大 150，应该选用的目镜为_，物镜为 _。 9.在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察 时，会看到放大的图像形状是( ) A.b B. d C. q D. p 10.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度， 此时应采取的措施是( ) A.缩小光圈 B.换高倍物镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 11.显微镜放大倍数的计算方法是( ) A.以目镜倍数为准 B.以物镜倍数为准 C.目镜与物镜倍数的乘积 D.目镜与物镜倍数之和 五、布置作业| 实验探究报告册 P1115 页 板书设计 第 1 章、细胞是生命活动的基本单位 第一节练习使用显微镜 1、显微镜的结构 2、显微镜的使用步骤 取镜和安放对光观察 教学反思
