1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 感觉 一、课程标准： 1.了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。 2.会查阅书刊及其他信息源。 二、教学目的： （一）过程与方法 1.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 2.学会探究视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。 （二）科学知识 1.了解各种感官的作用。 2.知道人体的各种感觉是对外界的反应。 （三）情感态度与价值观 1.愿意合作和交流。 2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3.了解科学探究的结果是可以重复验证的。 三、学习成果：预计学生能够： 1.了解各种感官的作用。 2.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成
2、原理。 3.知道人体的各种感觉是对外界的反应。 四、学习成果评价： （一）概念发展 层次 1：不知道人体的各种感觉是对外界的反应。 层次 2：知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。层次 3：知道人体的 各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。 （二）探究能力： 2 层次 1：不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。层次 2：能够通过 阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 层次 3： 能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理， 并了解相互之间的关系。 五、教学材料： 不 透 明 的 杯 子 、 相 关 书 籍 、 模 型 、 视 频 资 料 、 醋 、
3、盐 水 、 糖 水 、 苦 丁 茶 、 吸 管 课 时 安 排 ： 1 课时 3 六、教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1.游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。 2. 提 问 ： 刚 才 的 游 戏 里 ， 你 身 体 的 哪 些 器 官 起 到 了 作 用 ？ 起到了什么作 用呢？ 3. 提问：我们为什么可以看见物体 .听见声音 .感觉到冷热 . 闻到气味 .尝到味道呢？ 二、探索和调查 1.分组进行资料收集整理工作。 2.汇报各组的发现。 3.提问：通过刚才的活动，你有什么收获？ 4.提问：我们的感觉可以完全相信吗？ 出 示 书 上 的 图 画 ， 让 学 生 进 行 目 测 判 断 。 出示一组液体，让学生遮住眼睛 .捏住鼻子进行判断 5.提问：从刚才的活动， 你有什么想法？如何才能准确进 行 判 断 呢 ？ 三、回顾和解释 1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 2. 提问：有没有产生什么新问题呢？可以通过查阅书籍 . 上网等方式继续研究，将结果与你的同学交流。
