1、1 蜻蜓飞飞 课 型 ： 造 型 表 现 设计理念： 1、 让 学 生 深 入 了 解 蜻 蜓 的 有 关 知 识 ， 仔 细 观 察 蜻 蜓 的 外 形 、 结构、色彩以及各种姿态。 2、 了 解 对 称 对 于 飞 翔 的 重 要 性 ， 学 会 用 剪 纸 的 方 法 表 现 蜻 蜓身体的对称。 3、 学 会 用 各 种 线 条 、 色 彩 描 绘 蜻 蜓 的 身 体 和 翅 膀 。 教学目标： 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、 创 作 一 幅 以 蜻 蜓 为 主 题 的 作 品 。 教学重点： 引 导 学 生 观 察 蜻 蜓 ， 抓 住 其 对 称 的 特 点 。
2、 教学难点： 运 用 不 同 的 手 法 表 现 蜻 蜓 教学准备： 1、教师准备：课件、蜻蜓图片。 2、学生前置性作业： （1 ）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻 蜓 外 部 特 征 、 生 活 习 性 、 环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。 （2 ）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。 （3 ）、学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水 2 等工具。 教学过程 ： 一、谜语导入 ： 1、师：二五班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给 大 家 带 来 两 个 谜 语 ， 想 不 想 证 明 一 下 自 己 的 能 力 ？ 请 大 家 看屏幕。出示课件。 2、猜猜我是谁。 （1 ） 身 体 细
3、 细 长 又 长 ， 身 后 背 着 四 面 旗 。 斗 大 眼 睛 照 前 方 ， 专 除 害 虫 有 助 益 。 （2 ） 小飞机，纱翅膀 . 飞来飞去灭虫忙 . 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行 . 生：蜻蜓。 3、 师 ： 大 家 是 从 哪 些 地 方 猜 出 是 蜻 蜓 的 ？ 生回答，师板书：身体、 翅膀、眼睛 4、师：大家真的很聪明，说的很好 ,今天我们就一起来学 习 第 9课 蜻蜓 飞飞，出示课题。 二、新课探究 1、刚才大家猜了谜语，现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的 图 片 ， 请 大 家 仔 细 欣 赏 ， 认 真 观 察 ， 并 思 考 两 个 问 题 ， 出示课件。 （
4、1 ）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包 括 生 活 习 性 、 环 境等） 3 （2 ）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？ 2、 现 在 我 们 来 分 组 讨 论 一 下 ， 把 你 了 解 的 蜻 蜓 的 知 识 在 小 组内交流一下。 3、小组汇报：（运用小组汇报模式） （1 ）、你知道的蜻蜓知识 生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼， 复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以 前飞的很低，晴天飞的 很高；我还知道 “蜻蜓点水 ”的成语 . （不足的老师补充） 师：刚才有个同学说到了 “蜻蜓点水 ”，它本身的意思是蜻 蜓在水里产卵，它的另 一个含义是指人在学习和工作中，不 扎实、肤浅
5、的意思。希望大家这节课对学习可不要象 “蜻蜓 点 水 ”。 （2 ）、 蜻 蜓 美 在 哪 儿 ？ 生 汇 报 : 老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美 身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很 重要。）身体上有漂亮的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？色彩、线条、斑点等） 翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多，它们象什么？如果让我 们画出来，你想用什么 4 来装饰它的翅膀？长短不一的线条，交错的排列在一起） 眼睛：有两对，复眼大又圆 （老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的，教师用肢体语言表现对称，介绍对称对 蜻蜓
6、的飞翔很重要。） 颜色：很丰富 4、 欣 赏 书 上 的 作 品 ， 同 桌 交 流 讨 论 表 现 蜻 蜓 的 方 法 并 汇 报 。 师：我们可以用什么方法来表现蜻蜓 呢？ 生：绘画、剪纸、折纸、橡皮泥 师：大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好？ 学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部 即可。 师：你根据什么这样做的？ 生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。 7 、出示老师的范画，示范讲解蜻蜓的做法 师：今天老师已经按照同学们的建议做了几只蜻蜓，你们想不想来看一看？ 老师用剪好的蜻蜓引导学生说出蜻蜓制作的步骤： （1 ）、将纸对折。 （2 ）、
7、沿着中线画出蜻蜓的一半。 （3 ）、沿线剪出蜻蜓。 5 （4 ）、用各种线条和色彩装饰蜻蜓的身体和翅膀。 师：大家看，老师还给大家带来一幅画，可是画中的荷花姐姐告诉我，她的周围飞来许多害虫， 她想请我们二五班的小朋友帮帮她，快点让蜻蜓来把害虫吃掉，你们愿不愿意？那就快快动手吧！ 不过，在做之前，老师要给同学们提两点要求。 三、布置作业，提出要求： 1、学会用剪纸的方法来表现蜻蜓身体的对称。 2、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。 3、 学 生 按 要 求 来 表 现 蜻 蜓 ， 全 班 共 同 完 成 一 幅 蜻 蜓 主 题 的 画，老师巡视并给予指导。（并给予 温馨提示） 四、激励评价 这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能认真 观察和表现美丽的蜻蜓，那么我们一起 来看一看：谁的蜻蜓 最美？谁的蜻蜓翅膀最对称 ?谁的蜻蜓与众不同？ ( 评出来 的画 家和制作家老师给予奖励 ) 五、小结拓展 这节课我们又一次认识了蜻蜓，知道蜻蜓是我们人类的好朋友，我们要保护蜻蜓。我们还 学会了画蜻蜓、剪蜻蜓， 那你们知道这些美丽的蜻蜓对我们的生活有哪些帮助吗？ （生答）美丽的蜻蜓图案还可以用来装饰我们的生活，请同 学 们 跟 我 一 起 来 看 看 吧 ！ （用课件欣赏各 种有蜻蜓的装饰品） 6
