1、1 我来做个小开关 教学目标： 1、经历观察、动手操作和描述手电筒开关特点的活动过程。 2、经历设计和制作一个小开关的活动过程，并在活动中培养学生动手实践和创造能力。 3、经历一个设计装置红绿灯的活动过程。 教学重点：经历设计和制作一个小开关的活动过程。教学难点：给 小电灯做一个开关。 教学准备： 小组每人一只手电筒和干电池。每个小组灯泡一枚、小灯座、电池盒、干电池各一个，电线 若干、回形针 1 枚、其他导体、绝缘体若干。每 组电路装置 1 个、开关 1 个、红灯、绿灯和黄灯各 1 个、干电池 2 个、 电线 若干。 教学过程： 一、 引入 我们已经学过怎样点亮小灯泡了，点亮小灯泡的电路是怎样
2、的？ 二、 探究过程 1、观察手电筒 2 （ 1） ） 观 察 手 电 筒 的 组 成 材 料 ， 讨 论 为 什 么 有 些 地 方 要 用 导 体 ， 有 些 地方要用 绝缘体。 （ 2） ） 观察手电筒的构造，比一比它和小灯泡的电路有什么相同和不 同。 （ 3） ） 观 察 并 操 作 手 电 筒 的 开 关 ， 体 验 开 关 是 怎 样 控 制 小 灯 泡 的 亮 和 灭。 3 （ 4） ） 游戏：用手电筒相互发信号。 2、给我们的小电灯做一个开关 （ 1） ） 在 一 个 断 开 的 电 路 上 ， 小 组 讨 论 用 什 么 材 料 来 控 制 小 电 灯 的 亮 和灭？ （ 2
3、） ） 再利用回形针，将一头翘起，一头固定，做一个按压式开关。 （ 3） ） 利 用 自 己 准 备 的 材 料 ， 讨 论 并 设 计 、 制 作 一 个 小 开 关 ， 全 班 交 流。 3、红灯、绿灯和黄灯 （ 1） ） 利 用 每 组 准 备 好 的 材 料 ， 小 组 合 作 制 作 一 个 能 交 叉 控 制 红 绿 灯 的电路和 开关。推测一下，什么时候红灯亮，什么时候绿灯亮。 （ 2） ） 在控制红绿灯装置的电路中，再增加一个连接有黄灯的电路， 使红灯变绿灯、绿灯变红灯的时候，中间亮起一盏黄灯。 4、小组讨论制作。三、 交流汇报 1. 在小组活动中发现了哪些问题，解决了哪些问题，还有哪些问题没 有解决。 一共运用了几种小开关的制作方法。 自己做的红绿灯是怎样控 制的， 和生活中的红绿灯有什么区别。 2. 延 伸 活 动 ， 向 学 生 介 绍 遥 控 式 开 关 、 真 空 式 开 关 和 漏 电 保 护 开 关 。 四、总结
