1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第三单元 它们是怎样延续后代的 2.动物怎样繁殖后代 课程标准： 会查阅书刊及其他信息源。 知 道 繁 殖 是 生 命 的 共 同 特 征 。 列举常见的几类动物的不同生殖方式。 教学目的： 过程与方法 1.学会搜集、分析、整理信息。 2. 能 够 根 据 确 定 的 标 准 进 行 分 类 。 科学知识 1. 知 道 在 自 然 条 件 下 ， 绝 大 多 数 的 动 物 的 繁 殖 方 式 是 有 性 繁 殖 ， 即 经 过 雌 雄 两 性 的 结 合。 2. 知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。 3. 知道动物的繁殖方式是丰富多彩的。 4. 了 解 一
2、 些 动 物 的 特 殊 繁 殖 方 式 。 情感态度 与价值观 1. 产生对动物的关爱之情。 2. 加 深 对 动 物 世 界 的 兴 趣 。 学习成 果：预计学生能够： 知道在自然条件下，绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖，即经过雌雄两性的结合。知道两种基本的繁殖方 式，即胎生和卵生。 了解一些动物的特殊繁殖方式。 能够根据确定的标准进行分类。学习成果 评价 概念发展 层次 1： 知道在自然条件下， 绝大多数的动物的繁殖方式是有性繁殖， 即经过雌雄两性 的结 合。 层次 2：知道两种基本的繁殖方式，即胎生和卵生。 层次 3：还能了解一些动物的特殊繁殖方式。探究能力： 层次 1：能搜集，不能
3、分析、整理信息。层次 2：能 2 搜集、分析、整理信息。 层次 3：学会搜集、分析、整理信息，并能够根据确定的标准进行分类。 3 教学材料： 相关图书、视频资料 课时安排： 1 课时 教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1.提问： 小明家有一只很可爱的小狗， 希望它可以生一只更 可爱 的小狗，可他应该怎么做呢？ 2.揭 题 ： （ 板书课题） 二、探索和调查 1.学生讨论交流，教师相机板书。 2.提问：是不是动物的繁殖方式都和小狗一样呢？ 组 织 学 生 阅 读 书 上 的 资 料 。 3.谈话：看完刚才的内容，你有什么想法？ 4.学生思考、汇报。教师择要板书。 5.小结动物繁殖方式及其区别。 6.组 织 学 生 用 彩 笔 将 书 上 的 动 物 按 不 同 的 繁 殖 方 式 进 行 分 类，汇报交流 评议各组的想法。 7.提问：动物的繁殖过程中还有哪些特殊的例子呢？ 播 放 相 关 视 频 资 料 。 8.提问：看完刚才的内容，你有什么想法？ 师 相 机 进 行 板 书 ， 并 补 充 无 性 繁 殖 的 内 容 。 三、回顾和解释 1.提问：通过今天的学习， 你有什么收获？有没有产生新 的 问 题 呢 ？ 2.课后继续研究动物繁殖的内容，办一份小报。
