1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第五单元 人体的“司令部” 3.感觉 课程标准： 了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。会查阅书刊及其 他信息源。 教学目的： 过程与方法 1.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 2.学 会 探 究 视 觉 、 听 觉 、 味 觉 和 嗅 觉 等 的 形 成 过 程 。 科学知识 1.了解各种感官的作用。 2.知 道 人 体 的 各 种 感 觉 是 对 外 界 的 反 应 。 情感态度 与价值观 1.愿意合作和交流。 2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 3.了 解 科 学 探 究 的 结 果 是 可 以 重 复 验 证 的
2、 。 学习成果： 预计学生能够： 了解各种感官的作用。 能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。知道人体的各 种感觉是对外界的反应。 学习成果评价概 念发展 层次 1：不知道人体的各种感觉是对外界的反应。 层次 2：知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。层次 3：知道人体的 各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。探究能力： 层次 1：不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。层次 2：能够通过 阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 层次 3： 能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理， 并了解相互之间的关系。 教学材料： 不透明的杯子、相关书籍
3、、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管 课时安排： 1 课时 2 教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 3 一、集中话题 1.游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。 2. 提 问 ： 刚 才 的 游 戏 里 ， 你 身 体 的 哪 些 器 官 起 到 了 作 用 ？ 起到了什么作 用呢？ 3. 提 问 ： 我 们 为 什 么 可 以 看 见 物 体 、 听 见 声 音 、 感 觉 到 冷 热、闻到气味、 尝到味道呢？ 二、探索和调查 1.分组进行资料收集整理工作。 2.汇报各组的发现。 3.提问：通过刚才的活动，你有什么收获？ 4.提问：我们的感觉可以完全相信吗？ 出 示 书 上 的 图 画 ， 让 学 生 进 行 目 测 判 断 。 出示一组液体，让学生遮住眼睛、捏住鼻子进行判断 5.提问：从刚才的活动， 你有什么想法？如何才能准确进 行 判 断 呢 ？ 三、回顾和解释 1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 2. 提 问 ： 有 没 有 产 生 什 么 新 问 题 呢 ？ 可 以 通 过 查 阅 书 籍 、 上网等方式继 续研究，将结果与你的同学交流。
