1、1 教学目标： （青岛版）四年级科学下册教案 第二单元 岩石 的科学 3. 认识岩石 知识与技能：通过老师提供岩石图片和实物，学生自行搜集有关岩石变化的资料，使学生经历寻找岩石变化 痕迹的探索过程，并在活动中了解冷热、风雨、植物等对岩石变化的作用。 过程与方法：让学生经历 “假设 验证 ”的科学研究过程，能够根据现象，初步解释 自然界中岩石变 化的原因。 情感态度价值观：激发学生热爱大自然，探索大自然的兴趣，培养学生珍爱祖国文化遗产的感情。 教学重点： 指导学生掌握鉴别岩石的方法，了解几种常见岩石的特征。 教学难点： 给岩石进行分类。 教学准备： 1.教师：岩石标本、实验表格、小刀、放大镜。
2、2.学生：采集各种岩石标本并洗干净，记好采集地点，搜集有关岩石的资料。 教学过程： 一、提出问题 创 设 情 景 ， 引 入 课 题 。 放岩 石录像。 师 ： 关 于 石 头 ， 你 都 知 道 些 什 么 ？ 二、猜想 假设 生：展示自己带来的石头。 师： （小结） 这些石头我们都称之为岩石， 它组成了地球外壳。 今天我们就来认识岩石。 三：制定方 案： 研究各种岩石的特征。 师：关于岩石你们想了解什么？ 生： 师：归纳学生提问，确定今天研究的问题：岩石的主要特征是什么？ 引导学生明确自己 的研究方法。 生：回答。 师：根据学生的回答归纳要研究的问题。 生：分组研究桌上的各种岩石，并填写实
3、验记录表。 2 （教师要进行了解，根据实际情况 和学生的需要，给予适当 的指导、帮助。 ） 师：引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对 3 岩石的基本特征的认识。 师：介绍新的认识岩石特征的方法：用化学药品认识 盐酸认识岩石的特征。 （化学 药品先集 中放，学生使用时，再由教师发给每个小组。 ） 师：介绍盐酸，强调盐酸是化学药品，有很强的腐蚀性，注意安全。介绍实验方法： 利用滴管，在岩石上滴 1 2 滴，然后观察现象。 生：分组实验。 （教师要进行巡视，注意学生的使用盐酸的情况。 ） 生：汇报实验情况。填写记录表格。 四、实施方案： 认识岩石在生活中的应用 师：
4、岩石在我们的生活中有哪些用途？ 师：播放 录像资料。 生：说一说。五、 展示交流动手玩 一玩 师： 展示几种不同的岩石标本盒 生：看书：了解标本盒的制作方法。玩一玩 师 ： 布 置 课 后 采 集 岩 石 ， 自 制 标 本 盒 的 作 业 。 六、拓展创新 师：归纳总结。 （注意既总结本课的知识点 岩石的特征，又总结研究岩石的观察方 法 利用感 官、工具及其它物质如化学药品，三方面的结合才全面了解一个物体特征。 ） 师：大家感觉我们这节课上得怎样，在刚才的研究中你还发现了什么问题？对于刚才提的问题，你们自己能 研究哪些？可以怎样研究活动？ 师生互评，提出课后自己想研究的问题及一些研究想法。
