1、1 热空气教案 一、教学目的： 1. 指导学生认识空气受热后， 与冷空气相比， 重量会变轻， 向上升。 2. 培养学生的实验能力 (学会做热空气变轻上升的实验 ) 和归纳概括 能力 (归纳概括出热空气比冷空气轻向上升的科学原理 )。 3. 培养学生良好的科学态度。 (观察、实验、思考的习惯 ) 二、教学准备： (一) 演示材料（投影片） （ 1） ）孔明灯。 （ 2） ）走马灯。 （ 3） ）热气球。 (二) 实验材料：挂好线的纸蛇、蜡烛、打火机、小纸片。三、教学过程： (一) 教学引入 (猜一猜 ) 身披五彩衣，圆肚装热气。能升又能降， 天天空中戏。 (二 )学习新课 (通过实验，指导学生认
2、识空气受热会变轻，上升 ) （ 1） 纸蛇演示实验： 师：（拿起悬挂好的 “ 纸蛇 “。 )这是剪成弯弯曲曲的纸蛇，我们就用它做 实 验。用线把纸蛇悬挂起来， 观察一下纸蛇是什么样子；把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，观察纸蛇有什么变化；再把纸蛇离开火焰，观察它会怎 样？ 纸蛇实验步骤： 2 悬挂纸蛇，观察纸蛇的样子。 做纸蛇在蜡烛上方转动的实验。 做离开火焰，观察纸蛇变化的实验。 反复几次，对比实验现象。学生观察实验 过程。 问：放在蜡烛火焰上方，纸蛇就转了起来；离开火焰，纸蛇就不转了。这 说明纸蛇的转动与什么有关 ? 学生分组讨论，然后，汇报研究结果。 （ 2）纸片演示实验： 师： （ 拿起事先剪
3、好的纸片 )我们就用这个小纸片来做实验。用纸片放在点 燃的蜡烛上方，观察纸 片向哪个方向飘；再把纸蛇离开火焰，观察它会怎样？ 纸蛇实验步骤： 做纸片放在蜡烛上方向上飘的实验。 做离开火焰，观察纸片变化的实验。 反复几次，对比实验现象。学生观察实验 过程。 问：放在蜡烛火焰上方，纸片就向上飘；离开火焰，纸片就不动了。这说 明纸片的向上飘与什么有关 ? 学生分组讨论，然后，汇报研究结果。 师 ： 空 气 受 热 后 ， 体 积 会 胀 大 ， 与 同 体 积 的 冷 空 气 比 ， 密 度 小 ， 重 量 轻 。 就象比水轻的物体在水中会上升一样， 比周围冷空气轻的热空气也会上 升。当热空气上升时
4、，就会使纸蛇转动，推动纸片向上飘。 3 3热空气的应用 问：热空气上升的原理能帮助人们做什么事情 ? 听取学生的发言。 师：热空气是位 “ 无名英雄 “ ，它能悄悄地帮助人们做好多的事情。 (投影： 孔 明灯 ) 一千七百多年前的三国时期，古代军事家孔明 (也就是诸葛亮 )利用热空气 会上升的原 理，制成一种能上天的灯。有了它，部队在夜间行进时，就能 传递信号，取得联系。由于这种灯是孔明发明的， 人们就把这种灯取名为 孔明灯。 (投影：走马灯 ) 问：你们认识这是什么吗 ? 师：这是一个走马灯，点燃灯下的蜡烛，上面的纸马会转动起来。古代人们做这个来观赏。 (投影：热气球 ) 师：这个我相信大家都已经知道它是什么了。这就是我们上这节课前的谜底：热气球。它点火后可以带着人升 上天空，是最早的飞行器。现在，还有人喜欢乘热气球遨游天空呢？ (三) 巩固 （ 1） ）热空气的性质。 （ 2） ）烟的上升和炉上手帕的上飘现象。 (四) 布置作业 课后分组做老师在课堂上做的两个演示实验。 4
