1、1 （苏教版）五年级科学下册教案 第二单元 形状与结构 4.造房子 课程标准： 会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。喜欢用学到的科学 知识解决生活中的问题，改善生活。 教学目的： 过程与方法 1. 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。 2.能够与组内同学密切合作，建设房子。 3. 能 够 搜 集 有 关 著 名 建 筑 的 图 片 和 文 字 资 料 。 科学知识 1. 了解古代房子和现代房子的特点。 2.知道设计在建筑中的重要作用。 3. 知 道 一 些 古 今 中 外 著 名 的 建 筑 。 情感态度 与价值观 1
2、. 喜欢参加创造发明活动。 2. 体会造房子的艰辛和快乐。 3. 体 会 科 学 技 术 的 发 展 满 足 了 人 们 的 物 质 生 活 和 精 神 享 受 。 学习成果：预计 学生能够： 能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学 密切合作，建设房子。 能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。 了解古代房子和现代房子的特点。学习成果 评价 概念发展 层次 1：知道一些古今中外著名的建筑。 层次 2：知道一些古今中外著名的建筑。了解古代房子和现代房子的特点。 层次 3： 知道一些古今中外著名的建筑， 了解古代房子和现代房子的特点以及设计在建 筑中的重要 2 作用。 探
3、究能力： 层次 1：能够与组内同学密切合作，建设房子。 层次 2：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子。 层次 3：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子，会计算房子的用料。 3 教学材料 ：旧报纸、胶带、剪刀、彩笔 课时安排： 1 课时 教学过程： 教 学 设 计 教 学 效 果 一、集中话题 1.谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古 代 玩 一 趟 好 吗 ？ 2.课件演示：古代人类居住的房子。 3.提 问 ： 你 知 道 这 些 房 子 是 用 什 么 材 料 建 造 的 吗 ？ 这 些 房 子 有 什 么 特 点 ？ 4.课件演示：现代的各种房屋。 5.
4、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？ （让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序。） 5. 揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们 有信心吗？ 二、探索和调查 1.提问：建造一所房子之前首先要干什么？ 2.各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。 3.各 组 推 选 一 名 代 表 到 前 面 介 绍 本 组 的 设 计 思 路 和 制 作 方 法。 4.各组取长补短，修改自己的设计图。 5.教师启发学生计算盖房子需要多少用料。 6.各组计算，教师巡视指导。 7.教师演示制作纸棒的方法。 8.各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。教 师 巡 视 指 导 ， 学 生 遇 到 困 难 时 应 及 时 给 予 帮 助 。 9.房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰， 每组给自己的房子 起一 个好听的名字。 10. 把各组的房子放在一起， 评出最结实的、 最漂亮的等等。 11. 让学生谈谈建房子的体会。 4 三、回顾和解释 1. 组织学生搜集古今中外房子的图片。 5 2.提 问 ： 建 筑 师 用 哪 些 方 法 来 解 决 房 子 的 承 受 力 和 稳 固 性 的 问 题 呢 ？ 3.通 过 本 课 的 学 习 ， 你 有 什 么 收 获 吗 ？ 在 我 们 的 日 常 生 活 中 有 用 吗 ？ 4.作业：写一篇建房子的小作文。
