1、初中学习方法和小学学习方法的差别 点击数：1676 次 录入时间：2009/7/14 14:22:00 编辑：zhuofuzhu 宣传赚点 学生从小学升入初中，进入了全新的学习时段和领域。初中阶段是中小学教育教学的 中间阶段，也是学生身体发育的成熟期，心理形成的定型期，行为习惯的养成期和学习知 识的关键期。 孩子在小学时，基础知识掌握程度不一样，认知的差异也较大，因此进入初中后，会 在学习、心理、生活等方面产生不适应。孩子的心理年龄仍处于半幼稚、半成熟、半独立、 半依赖的状态。在他们的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、 新同学、新的教学任务和教学方法，功课增加了，内容多了
2、，难度大了，要求高了。初中 教师不再像小学教师那样，保姆式地扶着走，加上对新的学习生活、学习任务、规范要求 了解较少，使大部分初中生在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适 应，走了弯路，出现滑坡。 小学学段和初中学段有什么不同呢？ 一、 教学内容和要求有所不同。 小学和初中的课堂教学内容不同，面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看， 小学的课堂教学活泼，容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，拓展性小。主要 是语文、数学和英语三大学科的学习，学科内容相对少。 中学课堂教学容量大，科目增多，而且都是有独立学科体系的内容。它既注重基础知 识的学习，更注重学生的学科知识的拓
3、展和应用，并且中学面临中考的压力。以数学为例， 中小学在思维训练上就有不同。小学以正向思维为主，由已知条件推得结果，而中学则开 始注重反向思维的训练了，要由结果能反推出已知来。从语文来说，小学的语文学习以字 词积累为主，初步掌握文章结构、内容和主题，而初中则开始要阅读文学作品、关注社会、 感悟人生，并用语言文字来熟练表达。小学英语以培养兴趣为主，简单掌握词汇的拼读方 法，学会简单的口头交际。进入中学以后，英语的输入量大为增加，需要听、说、读、写 的综合能力。 二、学生学习习惯有所不同。 小学阶段学生的学习时间相对宽松，压力小，学生的学习主动性比较弱，学习的依赖 性强，不注意总结学习方法，缺乏独
4、立钻研的习惯， 进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。家 长可以在进校初期，教会孩子一些必要的中学学习方法。如先预习，后听讲；先复习，后 做作业；先独立思考，后发问讨论。每天对所学内容有一个回顾，每个章节有小结。这些 学习方法和初中教学中的课堂反馈、单元测试是相吻合的，孩子会从中尝到新方法的甜头。 慢慢养成科学安排学习时间、认真独立完成作业，不懂就问的良好学习习惯。 在具备一定习惯和学习能力基础上，还可以指导学生学会看教材，精读、泛读相结合， 精读点、泛读面，以点带面，读出重点字眼、重点词句）帮助它们养成独立思考问题和及 时归纳所学知识的习惯。 所以说，孩子由
5、小学升到中学，是一个重大的转折，不仅生理、心理在成熟的过程中， 而且许多方面都需要适应。适应得快，学业上会突飞猛进；反之则陷入低谷。 在这个转折 期，家长、老师要帮助孩子迅速建立起初中学习的信心，在具体的学习方法和学习指导上 给予孩子有效的帮助。 初中与小学生活存在四大差异 作者：张展 张春梅 来源：牡丹江晨报 更新时间：2011 年 08 月 16 【字体：大 中 小】 从小学毕业升入初中，这是孩子人生旅途中一个重要的里程碑。孩子在经历巨大的飞跃和 变化时，必然有一个从不适应到适应的过程。很多孩子满怀豪情地跨入中学大门，新鲜感 还没结束，种种不适应就接踵而至，孩子往往会因此手足无措。虽然大多
6、数孩子会重新摸 索，逐步适应，可是仍然会有不少孩子一蹶不振，出现明显的成绩下滑，不爱学习的现象 。如果我们家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一阶段的 过渡，必将对孩子在初中阶段的全面发展奠定坚实的基础。 要想帮助孩子完成小升初的过渡，我们就要了解这一时期孩子的自身特点及面临的问题， 这样才能有的放矢地做好教育孩子的工作，才能有望对其采取最有效的措施帮助他们成长 ，以完成小升初的完美过渡。因此，我们应先了解初中与小学生活的四大差异。 课程门类明显增多，学习内容相对复杂 小学是以语文、数学为主，其他大都为活动课，要求了解、知道、学过即可。进入初中阶 段，学科科目增加，学科
7、内容增多、加深，要求提高。 小学的语文、数学课时多，内容少，有较多的课内时间进行练习、复习巩固，识记内容多 、理解内容少，形象思维多、抽象思维少。初中阶段内容增多，阅读信息量大，要求理解 的知识增多，数学也逐步过渡到抽象思维为主，难度增大，但是课时却有限，每节课教学 任务重，学生完成作业的难度增大。 英语课虽然小学都已开设，但要求参差不齐。进入初中后虽然是从简单部分开始学起，但 进度快，阅读信息量和词汇量迅速加大，要求记忆、默写的内容增多，几乎每天都会有要 求听写或默写的词汇和句子。有的孩子因为小学学过一些，误以为还像小学一样简单、要 求低，比较放松，待醒悟过来，已落下很多。孩子可能因此失去信
8、心，再也跟不上了。 其他科目跟小学时的内容与要求也几乎有天壤之别。不参加考试，只是了解，带有趣味性 ，对孩子来说没有什么负担。可是进入初中恰好相反。如果没有正确的认识，孩子一下子 会很难适应。 强调学生自主学习，更加注重自我管理 由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大，初中老师讲课的进度比小学要快，所以上 课认真听讲尤为重要。在学习上更多要自觉，更要强调课前预习、课后复习及知识的整理 归纳。与小学相比，作业量也增加了许多，小学作业大多可以在课内、校内完成，初中的 作业大多要课后、回家完成。一些学习习惯差、上课经常开小差、做作业拖拉的孩子，会 因为听不懂课、作业质量差、拖拉造成完不成作业、成绩
9、下滑，从而失去学习兴趣。 孩子的作息时间也有变化，在校时间延长，到校时间提早，有的孩子上学的路程长了，路 上时间多了；小学每节课时间约为三十五至四十分钟，而初中上课时间为四十五分钟。这 些尽管是一些细小的变化，但对孩子的影响还是比较大的。 教师的管理方法也与小学不同，初中教师更放手不再像小学教师那样，天天跟班盯班，保 姆式地扶着走，更多的是学生自己管理自己。 活动天地变得开阔，人际关系更为广泛 孩子进入中学以后，活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一小区、同 一社区范围，有些原本就是一起长大的小伙伴，同学之间联系比较密切。进入初中后，与 老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息也大
10、大增加了。同学们各自所生活的地域范围 更广了，同学之间的家庭情况更加复杂。孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化 ，如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。如果交友不慎，可能给孩子带来不 良影响。 自我意识不断觉醒，青春期特征更明显 初中阶段也是人生发展的特殊时期，即被称为青春期，在这个时期，孩子的身心发展产生 很大的变化。生理上的变化可以用日新月异来描述，孩子的身体发育进入了第二个生长高 峰，各方面迅速生长，性发育也逐渐成熟。男孩子长喉结，个子迅速长高等。 身体的发育也带来了一系列心理上的发展。孩子开始注重外表了，照镜子的时间越来越多 了，房间的门总是关着，不愿意让你进了，日记坚决
11、不让你看，上锁了，开始在你面前要 独立要民主了，你得把他当大人了，甚至开始谈恋爱，为了面子打架等。家长见到孩子有 这样的表现时，不应过于忧虑或烦恼，而要顺应孩子身心发展的规律，尽快调整教育孩子 的方式，主动去体察、关心、理解和尊重孩子，以促进孩子健康地成长。 所以说，小升初阶段，孩子既面临新的环境，充满着新的希望，又面临着新的困难。这就 需要我们老师和家长在这个关键时期帮助孩子们调整好心态，找到正确的学习方法，帮他 们顺利地过渡到初中的学习生活中。 璀璨后的 lost|二级 我是高中生,作为过来人,我建议你初中要超前学,最好是学到高中的知识. 因为站 的高才看的远.也为高中的正常接轨打下坚实的
12、基础 .在学习的过程中,努力的提 高自己的自学能力与分析问题的能力,因为在高中的学习过程中 ,这 2 种能力是 必不可少的. 语文,不限于课本知识,最好多读课外书,扩大知识面, 多记些名人名言,古诗词, 数学,主要是方法,要掌握方法,每做一道题,就要想想是用什么方法做的,还有没有 别的方法,如果把这道题目变一下,又应该怎么做.最好是准备一个错题本, 把错了 的题写下来,受益匪浅 外语,重要!没别的窍门,多背课文和单词,培养语感,多听 物理,主要是概念,概念一定要吃透,不能模糊.物理考试是,一般到考你模糊的地方. 还要注意推公式. 化学,理科中的文科,记忆+分析 数学物理化学,想要学好,必须多做题,超前看! 地理_多看图 ,根据图来分析 生物-理解,把他和生活联系在一起 ,很容易 政治,历史不要烦,初中的只要在理解的基础上记忆些重点,就可以上 90 分 体育文娱等要学好,不能做一个书呆子,相信聪明的你一定做的很好,说了这么多, 你要加油啊
