1、1 （苏教版）三年级科学下册教案 认识固体 一、教学目标： 1.能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。 2.会运用感官和工具认识固体在颜色 .形状 .软硬 .透明 .轻重等方面的性质，并能描述出 来。 3.感受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点： 小组合作研究固体的性质。 三、教学难点： 多角度认识 .描述固体。 四、教学准备： 教师准备：水 . 墨水 .胶水等液体，冰 .面粉等固体。学生实验记录单学生分组研究材料： 石头 .木块 .布 .玻璃 .磁铁 .别针等，剪刀，小刀等。 五、教学过程： （一）导入 教师边说边演示： 1.出示一杯水。 这是一
2、杯水，现在它盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里， 它还是圆柱形的吗？这 说明什么？（水的形状容易改变。 ） 2.出示一杯冰。 这是一块冰，它也盛在圆柱形的杯子里，它是什么形状的？把它倒入方形的杯子里， 它的形状改变了吗？这 说明什么？（冰的形状不容易改变。 ） 3.教师小结： 像水这一类形状容易改变的物体， 我们称它为液体； 像冰这一类形状不容 易改变的 物体，我们称它为固体。 4.关于固体和液体你们都知道些什么？还想知道些什么？（学生自由发言） 2 （二）物体分类。 1.同学们能够分清固体和液体吗，老师这里有一些物体，你能帮老师分一分吗？ 2.出 示 ： 墨 水 .胶
3、水 .牙 膏 .面 粉 .石 头 .钢 笔 .食 醋 .白酒，待学生观察思考后， 指名学生分类。 3 3.刚 才 有 同 学 说 面 粉 .牙膏形状容易改变，是液体。大家同意吗？ 4.教 师 演 示 一 ： （水 倒 在 纸 板 上 ， 流 走 了 。 面 粉 倒 在 纸 板 上 ， 却 堆 积 下 来 。 ） 这说明什么？ 5.教 师 演 示 二 ： （ 碗 里 放 入 面 粉 ， 加 水 搅 拌 ， 成 糊 状 。 ）像不像牙膏？它里面有些什么？ （水 .面粉）水和面粉分别是固体还是液体 ? 小结：牙膏是固体和液体的混合。 （三）揭题： 刚才老师带大家分辨了固体和液体，这一节课我们就来学习
4、第一课认识固体。 （板书课 题） （四）探究固体的性质 1.我们的周围有许许多多的固体， 你们想不想亲自动手研究固体的性质呢？你想从哪 些 方面研究它们呢？你想 用什么方法去研究 ? （自由发言） 2.请每个小组的组长拿出桌子上的固体， 选择种感兴趣的固体进行研究， 比一比谁用 的 方法多，观察的仔细 .全面。 3.学 生 研 究 固 体 性 质 ， 填 写 活 动 记 录 表 。 （师 巡 视 指 导 ， 给 有 需 要 同 学 提 供 建 议 或 工 具 。 ） 活动记录： 认 识 固 体 石头 木块 布 磁铁 颜色 形状 硬度 透明 轻重 共同之处 4.学生汇报。 4 （五）总结 1.固体有哪些共同的特征？ 2.认识一种固体，可以通过哪些方法？
