1、“小手拉大手，语言文字规范化社会实践” 主题活动总结 为贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法 ， 争创语言文字规范化示范校，根据上级有关文件要求，我 校开展了语言文字工作的“小手拉大手，语言文字规犯化 社会实践”系列活动，现将本次系列活动总结如下： 一、指导思想： 以贯彻落实国家通用语言文字法为核心，以省、 州语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话 和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文 字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平， 规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建 设。 成立了以赵玉坤校长为组长的“小手拉大手，语言文 字规范化社会实践”活动领
2、导小组，指挥部署这项专题教 育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。 二、 高度重视，加强领导 1.学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制 定实施方案。成立活动领导小组，制定目标明确、可操作 性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的 开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列 宣传教育活动。 2.召开了动员大会。假前组织全体师生开展了“小手 拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，并由教 师代表宣读了倡议书。 三、开展多项活动，加强落实 1.开展“把普通话带回家”活动。 放假前，学校印发了告家长书 ，让学生利用假期向 家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的方音
3、、方言及不 正确的用字现象，争当“推普能手” 。 2.向社会发放宣传材料。 向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页， 带动全社会学习普通话，书写规范字。 3.开展日常用字纠错实践活动。 我校将利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭 附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体 位置，把不规范用字拍成照片。 重点检查：一是校内各种标牌、指示牌、标语（牌） 、 校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；二是学校周 边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌 （包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体 字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；三是报刊 杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广 播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的 错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。 4.“推普能手”的选拔 经过以上系列活动的开展，我校评选出了本次“小手 拉大手，语言文字规范化社会实践”活动的“推普能手” 推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作，我们要 不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大 批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成 为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通 的桥梁。 宁江区毛都站镇中心小学 2018 年 8 月
