1、1 （教科版）六年级科学下册教案 第四单元 环境和我们 2.垃圾的处理 一、教材简析： 本课内容由两部分组成。 第一部分：用模拟实验研究垃圾简单填埋是否安全 通过模拟实验，学生了解真正的垃圾场也是不安全的。而且还会散发出恶臭，污染空气；滋生蚊蝇，引发疾 病；还会造成土壤污染，影响农业生产等。从而感到简单填埋垃圾不是个好办法 ! 第二部分：探索垃圾的最终处理方法 通过剖析现代新型填埋场，学生明白采用清洁填埋可以减少垃圾对地下水、土壤及空气的污染。但是还 不能根除对环境的污染，潜在危害仍然存在，同时要永久性地占用大量土地。焚烧也是目前处理垃圾常用的 一种方法，通过对比，发现它也有优缺点。从而让学生
2、感受到垃圾处理的困难性。最后引导学生继续探究科 学解决垃圾问题的方法。 二、教学背景： 目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧和堆肥，还有相当部分垃圾是露天存放，未作适当处理。填埋是现阶段我 国采用的主要方式。大多数垃圾填埋方式都是简单填埋，时间长了，可导致大气污染、水污染等二次污染。 学生一般都知道垃圾最后是要集中填埋的，但他们没有去想垃圾集中填埋会产生什么问题。这一课就是引导 学生去研究这个 问题，设计能有效避免这些问题的“合理的垃圾场” ，了解焚烧方法的利弊，进一步思 考“怎样做才是解 决垃圾问题更有效的方法” 。 三、教学设计： （一）科学概念 : 目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填
3、埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的 垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先 教 进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。 学 （二） 过程与方法： 目 通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并 标 尝试设计合理 的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作 用。 （三）情 感 ,态 度 ,价 值 观 : 2 引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。 教学 重点：做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此 3 重难 讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场， 进一步了解新型垃圾填埋场的设施及 点 功能。 难点：了解新型垃圾填埋场的设施及功能，
4、意识到再先进的垃圾处理方式 对环境仍然有影响。 教 具 学 具 教学 填埋场和焚烧场垃圾处理过程的 准备 视 频、图片、文字等资料。 玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒 水器。 教 学 流 程 复习导入 填埋垃圾模拟实验 探索垃圾填埋场 讨论焚烧垃圾 活 动 过 程 基 础 设 计 个 性 设 计 一、引入 . 我们每天产生的这么多垃圾，是怎样处理掉的呢？你知道关于垃圾处 理方面的内容吗？ 2. 垃 圾 填 埋 起 来 ， 是 人 们 常 用 的 一 种 垃 圾 处 理 方 法 ， 你 对此有什么看 法？ 3. 是 不 是 把 垃 圾 填 埋 起 来 就 一 定 安 全 了 呢 ？ 二、
5、进行 填埋垃圾的模拟实验过程 1.让我们用实验的方法来研究一下这种方法。如何操作 呢？指导学生 阅读教材第 22 页的内容。 2.分析填埋模拟实验： 这 个 实 验 模 拟 的 是 什 么 ？ 实验的各个部分分别代表了什么？ （ 土、细沙、石子 -土层。清水 地下水。浸过墨水 的纸巾 被填埋的垃圾。用喷壶喷水代表下雨。 ） 实验该怎么做呢？ 实验中我们还需注意哪些问题？ （、纸尽量塞在杯壁 、喷水要慢） 3.学生进行模拟实验，并注意仔细观察，描述其现象。 4.我 们 观 察 到 了 什 么 现 象 ？ 说 明 了 什 么 ？ 如 果 是 真 正 的 4 垃圾处理场，还会对周围的环境带来哪些危害
6、？ （散 发 臭 味 ， 污 染 空 气 ； 土 壤 污 染 ， 影 响 生 产 ， 滋 生 蚊 蝇 、 害虫，引发疾病 ） 5 三、探索减少污染的垃圾填埋场 1 为 了 有 效 地 防 止 垃 圾 对 环 境 的 污 染 。 我 们 能 设 计 一 个 更好的垃圾填埋场吗？ 2 学 生 思 考 ， 提 出 解 决 问 题 的 主 要 方 法 ： 把 垃 圾 和 环 境 隔离起来。 3. 分小组尝试设计，记录设计的重点。 4. 汇报交流各小组的设计，大家评价。 5. 观 察 真 正 的 垃 圾 填 埋 场 的 构 造 图 ， 剖 析 它 是 怎 么 防 止 垃圾污染环境 的。 6 这 样 的
7、垃 圾 填 埋 场 就 永 远 安 全 了 吗 ？ 能 在 上 面 种 植 庄 稼、建造房屋吗？ （地基不稳固， 土壤有毒性。 土壤也会污染， 这样的土地永久性占用占据 大量土地。 ） 四、垃圾焚烧的分析 1. 还有什么方法可以处理垃圾呢？ (焚烧 ) 2. 提出焚烧垃圾的方法，分析其优点和缺点。 3. 提出思考 :怎样做才是解决垃圾处理问题更有效的办法 呢？ （减少垃 圾） 4.我们在生活中怎么做呢？ 板 垃圾的处理 书 方法：填埋 设 焚烧 计 生 成 挖坑填埋处理垃圾的方法，学生缺乏生活经验，可以提供图片或视频 。 预 见 课 堂 1.学生没有参观垃圾填埋场、垃圾焚烧场，缺少直观的认识。 评 估
