1、1 （人教新课标）六年级品德与社会下册教案 第一单元 你我同行 第一课 男生和女生 一、教学目标 1.能够通过生活实例， 感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣， 了解男女生既有共性， 又有 差异。 2.学会理解、 欣赏异性特有的思维方式和行为特征， 面对男女生交往中的困惑， 能够从 性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学时间： 1 课时教学 过程： 二、导入教学 同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也 会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题） 三、教学活动 活动一：小测验 1
2、.参照教材表格， 学生联系生活实际， 对比着填写男生和女生在兴趣爱好、 性格特征和 行 为举止方面有哪些不同。 （学生自主填表） 2.学生先在小组内交流，然后全班交流。 3.小 结 ： 男 女 生 无 论 是 外 在 表 现 ， 还 是 内 在 性 格 方 面 ， 既 有 差 异 ， 又 有 很 多 共 性 。 活动二：各抒己见 1.学生自由学习课本 P3 的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们 对男孩和女孩在要 求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？ （学生自主交流） 2.在学生交流的基础上， 将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结， 选择具有典型 性 的事例，
3、引导学生进一步讨论其是否合理。 活动三：男女生擂台赛 1.全 班 学 生 组 成 一 个 男 生 队 和 一 个 女 生 队 ， 举 行 一 次 擂 台 赛 。 内 容 包 括 ： 看 谁 手 最 巧 、 谁的力量最大、谁的歌 声最动听、谁的舞姿最优美等。 2.结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣” ，找找男生和女生在这 些活 动中的功劳。 3.学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。 2 4.引导学生开展“我来夸夸你”的活动。 （要求每生至少要夸两名异性同学） 活动四： “悄悄话”信箱 1.在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的 3 心情、烦
4、恼的原因写在一张纸条上，并注意不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。 2.让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。 3.引 导 学 生 说 出 自 己 对 这 些 烦 恼 的 看 法 ， 共 同 分 析 造 成 烦 恼 的 原 因 是 什 么 。 活动五：原来可以不 烦恼 1.引导学生阅读 P7 案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。 2.根 据 第 一 个 情 境 提 示 的 问 题 ， 想 一 想 在 这 种 情 况 下 如 何 与 异 性 同 学 沟 通 才 能 取 得 比 较 好的效果。 3.继续引导学生根据第二个情境提示的问题， 想一想与异性同学开玩笑的时候就该注
5、意 哪些问题。 活动六：好男孩好女孩形象设计大赛 1.自由阅读课本 P8 的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。 2.过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？ 3.每个小组可组织学生讨论， 在深入讨论的基础上， 共同完成一个好男孩和好女孩的形 象设计，并在班 内交流汇报。 （也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有个性的男孩或女孩的形象） 4.老师可结合本班实际， 创设情境让学生表现自己在仪表、 语言、 行为等多个方面的良 好形象， 鼓励学生都成为具有良好形象的人。 四、作业设计 1.用自己的语言来赞美班里的异性同学。 2.设计一个充满个性的男孩或女孩形象。
