1、1 我有一双明亮的眼睛 教学目标： 1. 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用， 对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情 心。 2. 学习正确的用眼常识， 了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏， 养成爱护眼睛的良好习 惯。 教学重点和难点： 1. 体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。 2. 了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。 德育目标： 教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。 教学用具： 课件、光盘、图片、块蒙眼用的围巾，张脸形图片（没有五官）， 小红花朵，眼保健操磁带。 课前准备： 请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重
2、要作用。 若家中有近视的人， 观察近 视 给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、 残疾人专用 厕所等图片资料。 教学设计： 2 一、引入： 1. 屏 幕 出 示 谜 语 ： 上 边 毛 ， 下 边 毛 ， 中 间 有 颗 黑 葡 萄 ， 有 它 可 以 看 书 报 ， 有 它 可 以 看 世 界 。 师念 生猜。谜底（眼睛） 2. 教 师 提 问 ： 眼 睛 在 人 们 的 生 活 中 有 什 么 作 用 ？ 请 同 学 们 结 合 自 己 的 体 会 以 及 在 家 中 的 小 调 查 在班 内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。 3. 体验活动： 每个学生用
3、事先准备好的围巾蒙住眼睛。 在老师发的脸形图片上画上眼睛、 鼻子、 嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找位同学，两两一组， 蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着 他在教室里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字， 看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。 4. 教 师 小 结 ： 眼 睛 在 我 们 每 个 人 生 活 中 都 非 常 重 要 。 眼 睛 近 视 、 受 伤 、 或 失 明 都 会 给 我 们 的 生 活带来 极大的不便。 二、新授： 1. 师： 同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。 不过你们才体会了几分钟，却有一种人要
4、一 辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人） 2. 师： 猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道， 残疾人专用厕所、 人民 币上的图案等图片资料。 （让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。 ） 3. 出示课件动画： “眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？ 4. 出 示 课 件 ： “这 样 做 对 吗 ？ ”以 小 组 为 单 位 ， 边 看 课 件 ， 边 试 着 研 讨 ， 什 么 光 线 、 什 么 距 离 下 看 书 ， 眼 睛 最 舒 服 。 （教师可作一些错误的看书举动，请学生判断） 5. 教师在学生充分研讨的基础上
5、进行归纳，说明看书的正确方法。 教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。 6. 出 示 课 件 ： “眼 睛 对 我 说 ”请 学 生 根 据 课 件 所 出 图 片 ， 联 系 个 人 实 际 ， 以 眼 睛 为 主 人 公 ， 对 眼睛的 主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。 7. 教 师 示 范 ： （ 播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。 8. 请 学 生 看 63 图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？ 9. 教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。 三、拓展活动： 1. 出 示 课 件 ： “美 丽 的 风 景 ”意 在 让
6、学 生 感 受 眼 睛 可 以 看 到 如 此 美 丽 的 风 景 ， 也 可 以 看 到 危 险 而躲开， 从而保护自己。 2. 屏幕出示护眼歌： 人体眼睛是件宝， 生活学习离不了， 3 保护视力我牢记， 眼镜不会把我找， 手不揉眼讲卫生， 红眼沙眼得不了。 3. 宣传爱护眼睛及用眼卫生。 四、结束语： 眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮 的眼睛。 五、作业： 发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项， 就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一） 提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成
7、果多了。表 一： 星期 项目 认真做眼保健操 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 4 不用手揉眼睛 经 常 看 绿 色 植 物 看 书姿势正确 不在过强或过暗光线 下看书 不做伤害眼睛的危险 活动和游戏 六、教学点评： 通过学生的猜、讨论、说、看、演、改、帮、诵、画、记宣传、小组合作学习等教学手段， 使学 生由感受到体验，由理论到实践；由浅入深；由理解、认同、实践到宣传。对眼睛在自己 和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。 学习了正确的用眼常识， 了解了不良的用眼习惯 对眼睛的损坏，达到了教学目标。学生活动充分，主体参与性强。课件安排直观、恰当。体现了新 课的理念，学生乐学、会学，课堂气氛踊跃，学生积极探索，活动安排合理，内容丰富。如能在学 生创造上在挖掘些深度则更好。例如：让学生们编些爱眼儿歌，或对爸爸、妈妈说句保护眼睛的话， 画下漂亮的眼睛作画展等。 总 之 ， 让 学 生 在 课 堂 上 找 到 生 活 的 影 子 ， 懂 得 学 习 和 生 活 密 不 可 分 。 具 有 生 命 力 的 课 堂 教 学，能 唤起学生无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给学生，让他们去探索、追 求、享受成功的快乐！
