1、1 教学目标 （一）过程和方法： （苏教版）四年级科学下册教案 第一单元 骨骼 与肌肉 1骨骼 1.能通过触摸感觉到皮肤下的骨头； 2.能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图； 3.能够通过观察图片推测骨骼作用； （二）科学知识： 1.知道骨头存在于皮肤下的肌肉内； 2.懂得人的骨骼是由 206 块骨构成的骨的总和； 3.知 道 手 骨 由 27 块骨构成； 4.懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用； 5.知道骨的骨干里有骨髓和血管； 6.知道骨的物理特点和生物特点。 （三）情感、态度与价值观： 1.产生从外表探究内部物质的意识； 2.愿意把不同物体上的同种物质进行比较； 3.形成实事求是记录和表
2、达的习惯。 教学过程 教学过程 效果及分析 2 导入新课 1、眼看气候宜人的春天就要来了，你会和自己的爸爸妈妈带着帐篷外出春 游么？ 2、帐篷是由既结实又柔软的尼龙布做的，我们怎样把柔软的帐篷布支撑起 来？ 3、在我们的身体表面覆盖着一层柔软的皮肤和肌肉。你知道它们是被什么 支撑起来的吗？（板书：骨骼） 二、进入新课 1、骨骼的组成 （ 1） 你 能 摸 到 它 么 ？ 你 在 身 体 的 什 么 位 置 摸 到 了 骨 ？ 我们把这些 支撑起人体的支架称之为骨骼。 （ 2） 你了解骨骼么？关于骨骼你知道些什么？ （ 3） 你是从哪里知道了这些关于骨骼的知识？ （ 4） 今 天 我 们 就 再
3、 了 解 一 些 关 于 骨 骼 的 知 识 。 你能在身体 上摸到哪些骨头？ （ 5） 把你能摸到的骨头在活动记录上涂上颜色。为什么有 些骨头我们摸不到？ （ 6） 全身的骨骼由大小、长短、形状不同的 206 块骨头组 成。仅在我们的手掌上就有 27 块骨头组成。我们一起来数 一数。 （活动记录的图） （ 7） 为 了 研 究 方 便 ， 你 认 为 我 们 全 身 的 骨 骼 可 以 分 为 几 个 大的部分？ （头、躯干、四肢） 2、骨骼的作用 （ 1） 老师给每个小组准备了一块动物骨头，先请同学利用 我们曾经学习过 的观察方法来仔细观察一下， 然后来描述一 下 骨头有什么特点？ （ 2
4、） 这些方面能说明骨骼有什么作用？ （ 3） 教师对骨骼的作用做简单补充。 （ 4） 我们一起来看看书上的插图，由 206 块骨头组成的人 体骨 骼除了支撑我们的身体以外还有什么作用？ （ 5） 我们的身体器官全部被骨骼保护起来了吗？骨骼保护 3 的器官主要是什么器官？ （ 6） 骨骼可以帮助我们运动， 是不是仅仅靠骨骼就可以了？ 下 节 课 我 们 会 了 解 到 协 同 骨 骼 一 起 运 动 的 其 它 器 官 的 知识。最后我们来玩一个游戏。 三、巩固新课 4 1、每个同学都制作了一幅被打散的骨骼图片，我们来把它重新拼合起来， 看看哪位同学能又快又准确？ （教师注意及时纠正典型问题） 四、作 业 1、了解重要骨的名称，并标注在做好的骨骼图上。
