1、1 师德教育活动工作总结 2013 年教育系统师德建设工作方案和教育部关于建立健 全中小学师德建设长效机制的意见下发后，我校高度重视，深入学 习贯彻落实文件精神，按照“三个牢固树立”的要求，围绕如何加强 师德建设，推动教书育人开展工作。学校把加强师德建设作为教师队 伍建设的灵魂工程来抓，多角度、全方位地加强师德建设，以优良的 师德师风带动和促进优良学风的形成，促进教育教学质量的提高。现 将我校有关学习贯彻意见和开展 2013 年主题师德教育活动的工 作总结如下： 一、加强师德宣传，营造浓厚氛围 9 月份以来，我校扎实开展了以“立德树人，立教圆梦”为主题 的师德教育活动，强化教师道德观念，规范教
2、师执教行为。因此，我 校统一部署，加强宣传，突出主题，明确目标，制定方案，营造了浓 厚的氛围。 1、 深入学习，提高认识。 开学的第二周起，学校利用科组会、级组会组织全体教职工集中 学习教师法 、 教育法 、 未成年人保护法 、 中小学教师职业道 德规范等法律法规以及教育部关于建立健全中小学师德建设长效 机制的意见文件精神，提高全体教职员工的法律意识和依法执教的 能力。具体如下： 9 月 6 日，校长主持召开全体教职工师德建设动员大会，统一思 2 想，提高认识，明确活动目标。 11 月 8 日下午，全体教职工在学校的多功能报告厅学习教育 部的精神。会议由 张伟副校长主持。 副校长着重从六个方面
3、宣讲建立健全中小学师德建设长效机制 精神：一、创新师德教育，教师树立远大职业理想；二、加强师德宣 传，营造尊师重教社会氛围；三、严格师德考核，促进教师自觉加强 师德修养；四、突出师德激励，促进形成重德养德良好风气；五、强 化师德监督，有效防止失德行为；六、规范师德惩处，坚决遏制失德 行为蔓延；七、注重师德保障，将师德建设工作落到实处。 一是要把学习贯彻意见精神与师德制度建设紧密结合起来。 我校在原有基础上，进一步建立健全行之有效的师德规范和岗位职责， 并严格地执行，同时要加大教师师德量化考核制度，结合本校实际， 制定出师德考核细则，完善考评机制。 二是要把学习贯彻意见精神与 “三个牢固树立”紧
4、密结合 起来。要继续加大力度，严禁体罚和变相体罚学生、严禁向家长索要 钱物、严禁有偿家教。对违反“三不准”的教师在评优、晋级中继续 实行“一票否决”制度。 三是要把学习贯彻意见精神和开展丰富多彩的师德教育活动 紧密结合起来。我校继续围绕师德建设这一中心，开展一些切合实际、 构思巧妙、富有实效的师德教育活动。要大力宣传优秀教师的先进事 迹，树立身边的先进典型，在教师中积极开展各类创优评先活动，同 3 时要把“立德树人，立教圆梦”为主题的师德建设活动深入地开展下 去，以创设浓烈的师德建设氛围，推动师德建设向更高、更深的层次 发展。 四是要把学习贯彻意见精神和关心教师业务紧密结合起来。 今后要以新课
5、程改革和全面推进素质教育为契机，改革教育教学评价 机制，强化教师的创新精神和开拓意识，注重校本培训，切实加强青 年教师和骨干教师培养工作，不断转变教师的教育观念，不断提高教 师的业务水平，努力打造一支业务过硬、师德高尚的教师队伍。 2、加强宣传，营造氛围。 学校悬挂了醒目的宣传标语；出版了师德建设宣传专栏，展示我 校优秀教师的师德楷模；在教工阅览室为广大教师提供师德教育专刊 资料；组织全体教职员工集中学习或科组讨论，营造了浓厚的师德建 设活动氛围。 3、健全领导机构，制订实施方案。 学校对开展好师德教育活动予以高度重视。我校成立了师德教育 活动领导小组，校长任组长，副校级领导为副组长，中层班子
6、领导为 成员，健全了领导机构。 主题师德教育活动领导小组一成立，就马上着手制订师德建设 活动实施方案 ，学校依据方案有计划有步骤地实施主题师德教育活 动，并取得了一定的成效。 二、创新教育形式，讲求教育实效 根据市教育局关于师德建设活动的指导思想，结合我校活动形式 4 内容的要求，我们制订了学校本次开展师德建设活动的实施方案： 1、召开师德建设动员会。 2、制定师德考核细则 。 3、开展了师德征文活动，撰写心得体会。以“立德树人，立教圆 梦”为主题， 每位教师撰写一篇心得体会，由学校师德建设活动领 导小组的评选出 10 篇优秀征文，并上送到市教育局评选。 4、签订 师 德 师 风 建 设 责
7、任 状 、 禁 止 参 与 赌 博 责 任 书 和 禁 止 性 侵 害 学 生 责 任 书 ， 建 立 师 德 个 人 档 案 。 5、成立师德考核小组，对教师实行评价考核，并把考核结果纳入 教师个人档案。 6、密切联系群众，及时整改问题。根据我校情况，采用主题班会、 级组会、学生家长会等灵活多样的交流方式，组织教师与学生、教师 与家长之间的恳谈交流会，发放调查问卷，广泛征求学生、家长对学 校和教师的意见及建议，并制定整改措施。真正体现出“密切联系群 众，转变工作作风，提升工作效能，提高教学质量”的精神。 学校通过这些活动的开展，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、 严谨治学、团结协作、尊重家长、
8、廉洁从教、为人师表八个方面进行 调查，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。广大教职工进一 步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉 献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教 案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材 施教，从课堂管理到课下指导，从对中下生的辅导到对特困生的帮扶， 5 我们的老师都尽可能做到了一丝不苟，展现出良好的教师形象和精神 面貌。 三、反思整改，建立长效机制 在本年度的主题师德教育活动即将结束时，校领导和教师都进行 了总结反思，进一步规范了自己的言行。教师站在素质、形象、爱心 的高度来认真对待每一位学生、每一节
9、课和自己的每一项工作，从课 堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、 教风有了明显好转，无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共 处，教师善教爱生，学生尊师明礼已是蔚然成风。 师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师 队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长 抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进。我们将进一步建立师德 师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教 训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高教师的师德水平，才能不断 提高教师的专业技能。在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续 抓好师德建设，提升教师专业技能，使我校教师成为一支师德高尚、 业务精湛、充满活力的队伍，在教育教学工作中继续创造辉煌。 2013 年 11 月 18 日
