1、- 1 - 五年级班主任工作经验交流 回首这几年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这 其中有苦也有甜，没什么经验可谈，只是自己对班主任实践工作的几点感 悟，在此和大家交流一下： 一、因人而异 班里有六十多个孩子就有六十多种性格，对待每个学生都要用不同的 方法，不能千篇一律。有的学生发现他一点小的进步就需要进行表扬，因 为表扬是他前进的动力（吴建），有的孩子就是适时适量进行表扬，因为 他平时就很容易骄傲，需要不时进行打压（苏一驰）；有的孩子犯错时可 以稍加提醒或是睁只眼闭只眼，因为他自己就会改正，有的孩子一旦发现 问题就要严加教育，因为如果只是轻描淡写他会以为你好欺负，下次接着 犯。
2、所以，一定要“因材施教”。 2、抓好四项教育。 1、是抓常规教育。利用班会学习学校纪律、卫生等一日常规要求， 使学生行为做到有章可循，切实增强纪律意识。 2、是抓安全教育。对学生在校、上下学、重大节假日等期间的安全 时时讲、重点讲，确保学生的人身安全。 3、是抓爱的教育。生活有爱，内心阳光。教师要有爱。从自身做起， 我对自己要求是看到学生要从心里去欣赏他，努力做到像对待自己的孩子 一样。从去年的我们班张坤同学不会拼音，但是乐于帮助同学，班级卫生 工具自己能很主动的修好。我抓住学生这个亮点在全班进行表扬，同时发 动小组同学对其进行帮助，经过一学年该生语文成绩有了明显的提高。 4、是抓班干部的培养
3、。好的班干部就是老师的左右手，能让班主任 - 2 - 省不少心。首先要树立班干部在学生心中的威严。我总是对学生说：“我 不在教室的时候，班长就代表我，班长说的话就是我说的话，如果谁不听 从班长的命令，就是不听我的命令，班长可以直接把他交给我处理。”刚 开始的时候有学生不把班干部当回事，我就来了个“杀鸡儆猴” ，在全班学 生面前狠批了两个不听班长话的学生，现在班长的话在班上就很有分量了。 其次，放手让班干部去管理。以前的班长确实“很听话” ，吩咐的任务都能 很好地完成，但是我不交代的，他们从不去做。于是我就一方面鼓励他们， 让他们相信自己绝对有管理能力；另一方面放手让他们去做，我不在事必 躬亲，
4、事事插手。简单的让他们自己解决，复杂的我一边教给他们方法， 一边告诉他们为什么要那样做，这样下次遇到同样的问题他们自己就可以 搞定了。通过培养，现在我们班的班干部个个都很得力。 三、一帮一 尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学习互帮互学， 消除了学困生的畏惧情绪；用学生自己的语言讲解，又便于学困生及时提 问；学生互教互学，有利于取长补短，增进友谊。 以上是我对班级管理的一些看法，当然，我还很年轻，从事班主任工 作的时间也不长，在平时的工作中还有很多不足之处，比如有时候会比较 暴躁，对孩子们过于严厉，也很缺乏耐心。另外也会存在一些困惑，比如 对于后进生的管理教育。希望在此次的交流中，可以从其他优秀的班主任 那里多学习一些经验，弥补自己的不足，使自己尽快成长起来。 - 2 -
