1、社会实践和研究型学习材料 小学生社会实践活动计划 一、指导思想： 以党的教育方针为指导，牢固树立，正确的教育观、质量观。 把社会实践活动纳入校本课程，放在应有的位置，切实纳入学校教 学工作中，树立素质教育的基本观念，严格按照课标的要求，开好 社会实践课，开足课时，提高教学质量。要面向全体学生，使每个 学生得到生动活泼，主动的发展，为学生获得终身学习的能力，创 造能力以及生存与发展的能力打好基础。 二、工作思想： 1、充分师资力量，提高教学水平。 要保证社会实践课的正常开展，充实配备师资力量是关键想方 设法建立一支强有力的社会实践课教师队伍，并要求教师严格按照 课标和教材要求进行教学。切实做到教
2、学有计划，上课有教案，课 时有保证，平时有考查，学期有总结。同时加强对劳动课教学的研 究，组织教师互相听课，开展教改实验，探索教学规律，不断提高 教学质量，使社会实践课教学不流于形式，不被其他学科所占用， 真正落实到处。 2、提供社会实践场合，提高实践能力。 实践是劳动课的基本特点，是学生掌握知识，形成技能的主要 手段是教学的中心环节。为了达到教学目的，在教学过程中加强劳 动实践，不断完善考核办法，我校设立了学校劳动基地。新世纪有 新的机遇，新的挑战，人才的培养必须德、才、智、勇兼备。因此， 不仅应让学生学好基础知识，掌握基本技能，而且应加强少年儿童 国防教育，提高少年儿童整体素质。通过开展以
3、爱国主义为核心的 国防教育、纪律教育，进一步提高学生的政治思想觉悟，全面激发 学生爱国热情，泓扬革命英雄主义和集体主义精神，培养学生树立 牢固的共产主义信念，为立志为祖国、为人民、为人类做贡献打下 良好的基础。 3、注意家校配合，共育合格人才。 上好社会实践课，培养学生爱劳动的情感，光靠学校不够，还 需要家庭、社会的合作和支持。学校通过各种不同形式向家长宣传 党的教育方针和素质教育的重要性。逐步改变家长只看孩子的分数。 忽视对孩子全面素质的培养的偏见。与家长积极配合，督促学生伤 脑筋力所能及的事，使学生养成自己的事自己做，家里的事主动好， 集体事学着做的好习惯。 4、寓社会实践课于丰富多采的活
4、动之中。 新颖多样最能吸引学生，丰富多采极易打动学生的心灵，上好 社会实践课，单凭课堂上的说教是不够的，只有采取熔多样性、趣 味性、思想性、知识性于一炉的实践活动，才能激发学生的兴趣， 收到良好的效果，如组织课外社会实践课兴趣小组开展不同层次的 各种劳动等。 3、工作安排： 三月份： 1、学校组织学生走进社区、敬老院等场所开展学雷锋活动。 2、组织学生到校外进行学校周边环境整治活动，进行垃圾清 理、等工作。 四月份： 1、在清明节前，组织学生开展祭扫烈士墓活动。 2、四月下旬，组织学生到校外进行学校周边环境整治活动，进 行垃圾清理、消除卫生死角等工作。 3、组织教师和高年级学生进行植树活动。
5、五月份： 组织学生开展“走进大自然”作文征文活动。 六月份： 组织学生参加联校、学校运动会。 九月份： 开展“小手拉大手”读书活动。 十月份： 组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、 烟头等生活垃圾。 十二月份: 以义务劳动的形式，深入到敬老院、贫困家庭，广泛开展“送 温暖、献爱心”活动，进一步引导和激励广大学生弘扬“奉献、友 爱、互助、进步”的时代新风。 社会实践和研究型学习材料 小学生社会实践活动总结 为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近 社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身 的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独
6、 立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会 实践活动。现就活动情况总结如下。 第一、宣传启动 1、搞好了宣传动员。利用班会的时间进行宣传发动。做好班级 内部宣传。 2、举行启动仪式。结合学校要求安排，组织每位学生回家后与 家长沟通，让家长了解本次活动的内容，实行家庭文明承诺，共建 和谐家庭。 第二、落实活动 开展校园实践活动。在学生中推行校园文明，坚决不乱丢垃圾。 倡导文明举止，积极营造文明氛围。设立 “文明监督岗” ，由“文 明监督员” ，加强监督检查。同时把身边讲文明、讲公德的人物和事 情写成文章，向墙报、手抄报、小广播投稿，营造讲文明礼仪的良 好氛围。 第三、开展社会实
7、践活动。 组织学生进行清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、 烟头等生活垃圾。活动中队员们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。 场面十分感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长积 极参与社区公共环境卫生清洁、植绿护绿等行动，和家长们一起， 提高环保意识。 第 4、以义务劳动的形式，深入到敬老院、贫困家庭，广泛开 展“送温暖、献爱心”活动，进一步引导和激励广大学生弘扬“奉 献、友爱、互助、进步”的时代新风。 通过社会实践活动使学生获得亲身参与探索活动的体验；培养 学生形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展对自 然的关爱，对社会，对自我的责任感；培养学生创新精神和实践能 力及体现对知识的综合运用，初步形成发现问题，解决问题的能力， 养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，最终达到学生的个 性健全发展。 总之，社会实践活动的开展，丰富了学生课余生活的内容,。把 社会实践课落到了实处 培养学生的创新精神和实践能力。
