1 人体的组成第二课时 教学过程： （一）导课 讲述： 上节课我们已经知道了组成生物体的基本结构就是细胞， 那 么细胞究竟是什么样子呢？让我们一起来观察吧！ （二）新课教学 活 动 2： 观 察 细 胞1提问：与人 体一样，构成其他动物、植物生命体的基本单元是 细胞。关于细胞你都知道什么？ 学生交 流。 教师：细胞非常小，想想我们用什么工具观察它们？ 学生：显微镜。 2. 显微镜的构造及使用。 （ 1） 出 示 显 微 镜 、 介 绍 显 微 镜 的 构 造 及 使 用 方 法 。 目镜、镜筒、 物镜、镜臂、载物台、镜座 （ 2） 观 察 细 胞 步 骤： 将细胞的装片放在显微镜的载物台上。 调节显微镜，直到能看清楚细胞为止。 观察细胞，并描述自己看到的细胞形状。 学生分组观察各种细胞的装片，并把自己的观察结果画下来。 3. 交流。 教师： 刚才我们借助显微镜观察了一些细胞， 你观察了哪几种细胞， 它们 2 是什么样子的。 学生汇报交流。 3 教师：不同类型的细胞在外形上有什么区别？细胞是怎样构成人体 的？ 学生讨论、交流。 4. 教师小结：绝大多数生命体都是有细胞构成的。有的结构简单， 只有一个细胞；有的结构复杂， 由数亿个细胞构成。人体内的细胞不断地吸取氧气和养料， 排出二氧化碳废物， 为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。 板书设计：
