1 （教学反思参考 5） 詹天佑 教学完这篇课文后，我有以下几点反思： 一、以读贯穿课堂，在读中理解。阅读教学还是应该以读为本，让学生 在充分读书的前提下去感悟， 去体验， 这样学生自然容易“见文生情”。 如有关 帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、 要挟、 嘲笑的语句和詹天佑克服困难取得成功， 为中国人争了一口气部分 都应该进行多种形式的读， 只有读出感情才能帮助学生理解课文。 二、在处理“开凿隧道”和“设计人字形线路”时，尽管采用了比较直 观的方法， 但学生对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。 我想如 果结合“连外国著名的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件 来看詹天佑的设计，学生 体会 詹天佑的“杰出”就会水到渠成。 三、相信学生，放手自学。六年级的学生，在阅读理解方面已经有了一 定的能力。 詹天佑 这篇课文是一篇写人的 记叙 文 ，理解并非很难，教学时要 大胆地放手让学生自己探究。 引入新课时， 让学生交流收集回来的关于詹天佑的 资料， 既了解了学生预习收集资料的情况， 又把学习主动权交给了学生， 避免了 教师介绍学生听那种被动学习的情况。
