1、1 读观后感 如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感 就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义， 就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感 想 记 录 下 来 ， 它 一 般 由 “引 ” “联 ”“结 ”三 片 叶 构 成。 叶片一：引 围绕感点，亮出感点；叶片 二：联 联系实际，纵横拓展；叶片三：结 总结全文，升华感点。 【达人支招】 读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或 几 句 名 言 后 ， 把 具 体 感 受 和 得 到 的 启 示 写 成 的 作 文 。 观 后 感 ， 就 是 看 了 一 部 影 片 或 连 续 剧 后 ， 把 具 体 感 受 和 得 到 的 启 示 写
2、 成 的 作 文 。 不 管 是 读 后 感 还 是 观 后 感 ， 所 谓 的 “感 ”就 是 从 作 品 中 领 悟 出 来 的 道 理 ， 可 以 是 受 作 品 中 的 内 容 启 发 而 引 起 的 思 考 与 联 想 ， 可 以 是 因 阅 读 （观看） 而 激 发 的 决 心 和 斗 志 ， 也 可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑 恶现象的抨击。 要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方 面： 一、叙述简单 读后感和观后感既然由读（观）产生“感” ， 那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有 时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读 （观）后感中少不了 “叙” ，
3、但是它不同于记叙文 中 “叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形 象、生 动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单 扼要，它不 要求“感人” ，只要求能引出事理。 二、 选准感点 一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动 的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心， 不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对 2 这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最 深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得 最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然 后加以论证成文。 三、表达方式 读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就 是“读（观） ”和 “感 ”的 关 系 ， 在 处 理 这 两 个 点 的
4、时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。读 （ 观） 后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当 然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方 法 上 ， 可 用 夹 叙 夹 议 的 写 法 ， 议 论 时 应 重 于 分 析 说 理 ， 事 例 不 宜 多 ， 引 用 原 文 要 简 洁 。 在 结 构 上 ， 一 般在开头概括时提示“读（观） ”，从中引出“感” ， 在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观） ”。 【佳作赏析】 真正的强 者陈 鸣 我 坚 持 了 一个星期，读完 了 老 人 与 海 ， 合上书本，我 深 深佩服小说 中老 渔 夫 的 意 志 ： 做 人 不 应 该 被 任 何
5、困 难 打 倒 ， 应 该 尽 自 己 最 大 的 努 力 ， 与 生 活 中 的 磨 难 做 不 屈 不 挠 的 斗 争 。 古 巴 老 渔 夫 圣 地 亚 哥 连 续 八 十 四 天 没 捕 到 鱼 ， 被 别 的 渔 夫 看 做 失 败 者 ， 可 是 他 坚 持 不 懈 ， 终 于 钓 到 了 一 条 大 马 林 鱼 ， 大 马 林 鱼 将 他 的 小 船 在 海 上 拖 了 三 天 才 筋 疲 力 尽 ， 被 他 杀 死 绑 在 小 船 的 一 边 ， 在 归 程 中 一 再 遭 到 鲨 鱼 的 袭 击 ， 他 用 尽 了 一 切 手 段 来 反 击 。 回 港 时 只 剩 鱼 头
6、、 鱼 尾 和 一 条 脊 骨 。 尽 管 鱼 肉 都 被 咬 去 了 ， 但 什 么 也 无 法 摧 残 他 的 英 勇 意 志 。 （简单叙述书本的主要内容，突出老渔夫的精神品 质） 3 一个人的真正胜利只能是精神的胜利，人在物 质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高 【美文赏析】 真的好感动 的敬意， 而只有精神和气魄的胜利， 才使我们感动， 才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落 泪。（既是对老渔夫精神的概括，也是自己读了这 本书最真切的感悟） 回想以前，无论我做什么事，只要有一点不 顺 利 ， 就 会 退 缩 ， 有 时 还 会 说 上 几 句 垂 头 丧 气 的 话 。 想
7、一想老 人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就 把小刀绑在桨 把上。刀子折断了，他就用短棍。短 棍也丢掉了，他就 用舵把。这种充满信心、锲而不 舍的精神，不正是我所缺少的吗？ （一个反问句扣 问自己的心灵，表达自己读书后的收获） 老 人 说 ： “它 没 有 打 败 你 ， 它 没 有 。 ”对 啊 ， 一 个 真 正 的 强 者 ， 只 能 被 摧 毁 而 不 能 被 击 败 。 永 不 言 败 ， 这就是 老人与海告诉我们的。 “不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对， 坚 持 到 底 ， 决 不 退 缩 。 ”这 也 是 老 人 与 海 告 诉 我 们的。 “书是一匹骏马，带你挑战人生。
8、” 老 人 与 海 就 是这么一本书，就是这么一匹高大的骏马。 （再次引用 格言， 把 老人与海 这本书比喻成一匹 “高大的骏马”， 显得形象生动，意蕴深厚） 【名师点评】 通过老人与海这本书，小作者认识了一名 真正的强者 老渔夫。他虽然老了，可是他的精神 不老，他是永不言败的。作文不局限于对一名强者的描 写，还插叙了自己如何对待生活、学习上的困难，表明 自己崇拜“老渔夫”的原因。 读曹文轩的 草房子 严明轩 “明天一大早， 一只大木船， 在油麻地还未醒 来 时， 就将载着桑桑一家，远远地离开这里他永 远地告别 与他朝夕相伴的草房子 ”再见了桑桑， 我也和你一样，油麻地的草房子让我感动。 手捧
9、草房子 ，一个个活生生的人物展现在我眼 前， 让我大笑， 让我哭泣， 让我的心为之颤抖！ 陆鹤，你怎么就不长一根毛发呢？秃顶给你带 来多少伤心，你承受了常人不能承受的屈辱，但又用 自信赢来了秃顶人的尊严。在你成功地扮演 屠夫中的伪连长时，我真想冲上去拥抱你。我真 的为你高兴，也为认识你而感到自豪。 杜小康，我心中的偶像。富裕的日子里，你能 做 大 家 不 能 做 到 的 事 ： 劳 动 课 上 ， 你 一 人 带 来 十 几 把 镰 刀 ， 解 了 蒋 老 师 的 燃 眉 之 急 ； 断 桥 前 ， 在 大 家 束 手 无 策 之 时 ， 你 叫 来 了 毛 鸭 的 大 船 ， 让 大 家 踏
10、 上 归 途 ； 穷 困 潦 倒 的 日 子 里 ， 你 用 稚 嫩 的 肩 膀 ， 担 负 起 全 家 人 的 重 担 到 荒 无 人 烟 的 草 滩 中 放 鸭 ， 去 拾 回 爸 爸 失 去 的 从 前 你 没 有 丝 毫 的 卑 微 ， 你 在 向 那 个 时 代 示 威 ； 你 让 同 龄 人 敬 佩 ， 也 让 我 汗 颜 。 桑桑、 细马、纸月、秦大妈 草房子中 人们的生死离别、悲悯情怀都让我感动，而他们厄运 中相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉 脉温情和殷殷情爱，如一股清泉涤荡着我心灵的污垢， 似一炉烈火锻造着我的灵魂。 以前，只听爸爸妈妈说，他们少年时代的贫困、 学
11、习的艰辛，他们和草房子中的人有着同样的经 历，而我一直认为我们的学习、生活比父辈们要辛苦 4 得多，我们真的不快乐，这不只是我而是我们一代 人的感受。可是现在，我感觉到了，我是 5 幸福的人，我们是幸福的一代。 草房子里人们 的遭遇我们无法体验，他们的幸福居然是如此简单 能填饱肚子，有机会上学。而我们食品种类繁 多， 上学受法律保护， 比起他们， 我们是多么幸运， 多么幸福。之前我怎么 就没感受到呢？ 草 房 子 ， 是 你 拯 救 了 我 ， 是 你 帮 我 找 到 我 本 拥 有 但 从 未 感 受 到 的 幸 福 ， 是 你 让 我 真 正 了 解 昨 天 和 今 天 的 意 义！ 【赏
12、析】 作者用心在读草房子 ，也用心在诉说自己 的真情实感。本文列举最让“我”喜欢的人和最让 “我” 感动的事，也让读者明白：幸福很简单，就 在我们伸手 可及的地方。全文抒情色彩浓厚，犹如 一朵浓艳的感染 之“花” ，很有感染力。 【我手写我心】 读 书 使 我 们 视 野 开 阔 ， 读 书 使 我 们 情 趣 高 雅 ， 读 书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富 充实。 你一定也读过不少书吧！ 选择一本你喜欢的， 抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感 受和见解。 要求：题目自拟， 500 字左右。 猬”等 19 本书。 大约 50 年前，我读小学五年级时，写了一篇作 文，题为我
13、的菜园 。这篇作文受到了老师的称赞。 在东北大学任教的父亲去世后，母亲被人民政 府安排到吉林亚麻厂当了工人，家由市区迁到郊区一 个叫哈达湾的地方，母亲整日操劳，除了上班和忙家 务，无暇顾及其他。 春天，几场小雨过后，我望着院里那黑油油的 泥 土 ， 非 常 高 兴 ， 决 心 在 上 面 种 点 什 么 ， 并 要 获 得 丰 收 。 因 为 我 自 幼 患 小 儿 麻 痹 症 ， 双 腿 残 疾 ， 站 立 和 走 路 离 不 开 拐 杖 ， 不 能 像 别 人 那 样 干 活 ， 便 坐 在地上“耕耘” 。 我 先 在 靠 近 秫 秸 ( 高 粱 秆 ) 篱 笆 的 地 方， 挖出一个个小
14、坑，埋进菜豆种子。我想起菠菜 又鲜又嫩，便又在菜园里种满了菠菜。 不久，菜豆的两片叶子出土，菠菜也使菜园 一片 新绿。这时我却想，还是黄瓜和茄子好吃，便 将菜豆的 小苗和长得还不大的菠菜全拔去，沿篱笆 种上黄瓜，其 他地方全种上了茄子，一高兴，还插 空种了十几株玉米。 我想起一首儿歌里说的 “黄瓜爬 上 架，茄子打滴溜” ， 便相信，这正是我的菜园未来的写照。 后来我发现，黄瓜秧上生了不少卷须，但它却不 像豆角秧那样，用茎缠绕篱笆，旋转上升，必须 专为黄瓜秧搭上架子， 供它的卷须去“抓” ， 这太麻烦 附录：作家的故事 我的菜园 孙幼忱 了！这时我又想起西瓜。西瓜又甜又水灵，多可口啊， 而且西
15、瓜秧可以自己沿地面向前爬。我就拔去了黄瓜 秧和茄子秧，玉米苗也没留下。我在菜园里 作者简介： 孙幼忱，中国作家协会会员，哈尔滨 市文联专业作家，哈尔滨市作家协会副主席。1997 年被评为 6 “全国自强模范” 。出版有长篇传记 文学擎起 我的双拐 、中篇科学童话小狒狒历险 记 、儿童科学文艺自选集 “小伞兵”和“小刺 清一色地种上了西瓜。 “菜园”此时已成为“瓜园”了。 结 果，当秋天来临时，我的西瓜秧爬满了菜 园， 却连一个小西瓜的影子也没见到。 我忙来忙去， 全部收获只是一堆干枯的西瓜秧。 我的菜园写的就是这样一件事情。结尾， 7 我 写 到 我 接 受 了 教 训 ， 并 提 醒 自 己 说 ： “我 的 一 生 可 不 要 这 样 度 过 。 ” 老师在这篇作文的评语中指出，能写出自己独特 的经历，并从中有所思索，便有可能写成一篇好作文。 成 年 以 后 ， 我 越 来 越 懂 得 ， “只 问 耕 耘 ， 不 问 收 获 ” 是 不 行 的 。 我 还 以 自 己 童 年 的 这 段 趣 事 ， 为 今 天 的孩子写 出一篇童话，题为狗熊种地 。真的， 小 时 候 的 我 ， 多 像 一 头 傻 乎 乎 的 狗 熊 呀 !
