1、1 （青岛版）六年级科学下册教案 第二单元 无处不在的能量 10.无处不在的能量 教 学 目 标 1 能 用 简 单 的 实 验 器 材 做 能 量 转 化 的 简 单 小 实 验 ； 会 查 阅 资 料 ； 能 尝 试 用 不 同 的 方 式 对能量转化现象作合理的解释。 2 在 做 能 量 转 化 小 实 验 活 动 过 程 中 ， 体 验 科 学 探 究 的 乐 趣 ， 愿 意 合 作 与 交 流 。 3知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁导都是能量的不同表现形式； 认识不同形式的能量之 间可以相互转化。 学习过程： 观察 P17 的课文图片，并请学生们说出这些物体靠什么 “
2、工作 ”或运动？ 学生 根据图片描述物体的运动。分析能量的转化过程，导入新课。 1 生活中的能量 （ 1） 、可以采取演讲或解说的方式，让学生到讲台上展示自己搜集到的关于能量的文 字或图片资料，揭示生活中能量的各种表现形式，提醒学生学会聆听别人的发言，及时发现问题，并在此基 础上进行补充和完善，从而形成对生活中能量的认识。 师讲述：能量是一切活动的源泉。虽然你看不见它，但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、 生长、变化、发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。问：生活中，你还知道一些什么样的能量？ 让学生进行讨论、举例。 让学生自己总结：在我们生活生产中，有各种各样的能量，如电能、
3、光能、热能、声 能 、 机 械 能 、 电 磁 能 、 化 学 能 、 水 能 、 风 能 、 等 等 ， 它 们 时 刻 在 我 们 身 边 为 我 们 服 务 。 2 了 解 能 量 之 间 能 够 互 相 转 化 寻找我们身边的能量 1)我们来寻找一下周围的能量，看谁找到的多。 2)小组研讨，交流各自知道的能量形式和具有能量的物体。 3)全 班 交 流 ， 学 生 可 以 展 示 自 己 带 来 的 资 料 。 老 师 也 可 以 在 适 当 的 时 候 出 示 准 备 的 图 片或影像资料，供全班 同学研讨。 4)把同学们寻找出的能量按能量形式分类。 学生举例并讲解各种各样的能量的作用。引导学生了解一些常见的能量的作用。问： 我们身边有各种各样的 能量，它们都有什么作用呢？请你说一说，电灯发光时，是将什么能转化成了什么能？ 问：同学们，想想看，如果没有能量，人类和自然界会出现什么样的情况。 师：能量是所有物体工作或运动的源泉，没有能量，一切物体都将停止。在此基础上再让学生自主描述知道 的、熟悉的物品工作时能量转化的过程。 2 3动手实验，体验能量转化的过程。 让学生亲自体验能量的转化，并尝试解释能量转化的过程。
