小学科学六年级下册《9通电的线圈(二)》教案(3).docx

1 （青岛版）六年级科学下册教学反思 第二单元 无处不在的能量 通电的线圈（二） 通电的线圈这节课，孩子们兴趣很高，收获颇多，我也对科学课 教学有了更深层次的思考。 我认 为， 老师， 永远是课堂的引导者和组织者， 而学生则是真正的探究者和学习者，如果仅仅靠一个人的力量去探究， 又 远远达不到目标，更不要说培养多方面的能力了，因此，本节课的学习， 我主要采用合作的方式，通过同桌 合作，小组合作，和老师合作等多种形 式，循序渐进，由易到难解决问题，让合作真正有效，使学生各有所得， 逐渐认识电磁铁的特点，探究发现电磁铁的特性，并能比较电磁铁与磁铁 的相同与不同，同时激发起学生运用所 学的进行小发明小创造的欲望。