1、1 （苏教版）三年级科学下册教学反思 肥沃的土壤 在 学 习 这 一 课 之 前 ， 学 生 已 经 了 解 了 土 壤 的 常 见 成 分 ， 知 道 了 土 壤 里 能 生 长 植 物 ， 土壤里有一些其他杂物， 蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植物， 在他们的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里 长出来的。因此，探究土壤里的重要 组成物质腐殖质，就成为本课的重要教学内容。 根据学生的生活经验和实际情况，本着“以活动为载体，以探究为核心，以学生 为 根 本 ”的 理 念 ， 以 “解 放 孩 子 ”为 目 标 来 引 导 学 生 学 习 本 课 ， “解 放 孩 子 的 眼
2、睛 ” ， 让 孩 子 多 看 一 看 发 现 问 题 ； “解 放 孩 子 的 大 脑 ” ， 让 孩 子 多 想 一 想 讨 论 猜 测 ； “解 放 孩 子 的 双 手 ”， 让 孩 子 多 做 一 做 实 验 验 证 ； “解 放 孩 子 的 嘴 巴 ”， 让 孩 子 多 说 一 说 得出结论。在整个教学过程的各个环节里，我一直以灵活的、综合的策略进行引导，激发学生学习的兴 趣，使课堂教学充满快活，实现鲜活，展现灵活。 通过组织学生观察、讨论，使学生知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗 体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓的作用，确立土壤和生命密切相关的 意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在 科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。
