1、1 10、画出你的想象 教学目标： 1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通过合作、交流、综合探 索的学习方式，使学生乐于表达； 2、 激 发 学 生 学 习 热 情 ， 提 高 学 生 审 美 能 力 和 创 造 力 。 教 学重点： 学 会 想 象 、 善 于 创 造 。 教学难点： 想 象 的 新 颖 独 特 。 教学准备： 教师：相关的图文资料，范作等； 学生：绘画工具。 教学过程： （一） 、导入 欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。 （二） 、新授 1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。 2、讨论
2、探究： 小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？ 学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。 5、提炼想象要点： 除了拟人化和联想这两种方法， 我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上， 运用夸张、 变形、 增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。 欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。 （三） 、练习 1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机 2、欣赏学生作品。 3、学生进行想象并表现： 方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。方式 三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。 （四） 、作业展评： 2 1、展示作品。 2、学生自评、互评，教师点评。 （五） 、课后拓展： 出示图片请学生欣赏并提问： 图中的人们在干什么？
