小学科学五年级下册《9克隆羊—多莉》教案(4).docx

上传人:bo****9 文档编号:4194850 上传时间:2019-10-03 格式:DOCX 页数:2 大小:109.40KB
下载 相关 举报
小学科学五年级下册《9克隆羊—多莉》教案(4).docx_第1页
第1页 / 共2页
小学科学五年级下册《9克隆羊—多莉》教案(4).docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、1 冀教版五年级科学下册教学反思 第二单元 生命的延续 9.克隆羊 多莉 9.克隆羊 多莉是学生构建细胞学知识结构的基础, 理解有关细胞的知识是学习生物学知识的基础,从细 胞水平认识生命活动规律是当代生命科学发展的重要方向之 一。因此这一节的内容相当重要,但有关知识非常抽象,学生的感性认识较少,对初一学生来说不太好理解, 课堂极易走向死板和沉闷,但在生物组全体同仁的指导和帮助下,本节课的设计近乎完美。 亮点: 一、整堂课设计巧妙,条理清晰,环环相扣,过渡自然,所有知识点如行云流水一气呵成。 二、利用学生熟悉的事物,将抽象知识形象化。用一中高中部的建筑物做引入, 将人体比喻成建筑物, 通过对建筑

2、物的分析,使学生明白外形的不同是因为遗传信息的不同。结束时,前后呼应,再次通过对建筑 物的分析,使学生明白信息的稳定性非常重要,从而理解染体数恒定对生物的重要意义。 三、充分体现学生主体性,重难点在学生自发的行动中解决。整节课学生活动丰富而不多余:小品表演 再现克隆羊多莉的实验,使学生在笑声中轻易理解一个复杂的科学实验;学生论坛,通过学生争论克隆羊多 莉的妈妈到底是谁,近一步理解实验; 模型制作及展示,使枯燥抽象的知识在学生自发的行动中变得有趣而 生动,重难点轻易突破。 四、注重培养学生分析资料及动手能力的培养。模型制作要求学生在课前即收集相关资料并分析,按照自 己的理解进行制作,在培养学生动

3、手能力的同时,也培养了学生收集分析资料的能力。课程中学生也始终坚持 先文本阅读,再通过一定的活动深刻理解知识点。 五、多媒体使用恰当。对如此抽象的知识,图片、视频的应用保证了学生的视听结合,调动了学生的多种 感官参与课堂活动,降低学习难度,提高了教学效果。本堂课很好的体现了多媒体“辅助”这一特点,课件不 是主角,主角仍然是学生。 六、处处渗透科学态度的培养及情感教育。分析克隆羊多莉实验前,通过与学生的交谈,使学生明白实验 是科学研究的一种重要手段,科学研究不能凭空猜测也不能随 心所欲。“多莉的妈妈到底是谁” 的争论,使学生明白科学的飞速发展在打破常规生活, 但我们仍然可以怀着一颗感恩的心去看待一切变化。 不足之处: 一、教师本身激情不足,语调较平淡,语言还不够简化。作为理科教师,如果能拥有文科教师一样优美 的语言、抑扬顿挫的语调,相信课堂会变得更加的生动活泼。这需要时常注意提高本身的修养。 2 二、对学生的评价不够及时,导致学生在总结的时候积极性不是太高。针对学生喜欢竞争的心态,在某些 活动中应该增加一些激励制度,或教师直接进行中肯的评价。 三、 某些问题设计不够合理。 如 “关于染色体、 DNA 和基因, 你还想了解些什么 ”, 如果改成“学 过今天的知识后,你还想到了什么” ,更能启发学生思维。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 复习参考

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。