1、1 （鄂教版）五年级科学下册教案 2.动物吃什么 教学目标： 知识与技能： 1.知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 过程与方法： 1.制定简单的调查计划并收集证据。 2.将自己的结果与已有的科学结论做比较。 情感态度与价值观： 尊重证据。愿意合作与交流。 教学重点： 知道不同动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。知道动物按食性可分为肉食动物、 草食动物和杂食动物。 教学难点： 制定简单的调查计划并收集证据。将动物按食性可分类。 教学准备： “ 生 活 中 的 动 物 吃 什 么 ”调 查
2、 表 教学过程： 一、了解学生课前调查情况 教师：课前我们大家调查了生活中的动物吃什么这个问题。现在老师要了解一下大家的调查情况。 教师巡视一周，了解学生的调查情况。 二、收集资料证据 1.分组交流 教 师 ： 请 大 家 介 绍 一 下 自 己 收 集 到 了 那 些 动 物 吃 的 是 什 么 ？ 互 相 介 绍 介 绍 。 看 看 有 没 有一些相同的地方？ 学生分组交流介绍。 2.汇报交流成果 学生 1：有些动物它们的食物是肉食，比如老虎、狮子等。学生 2：有的动 物是以植物为食物，如兔子、羊等 2 学生 3：有的动物的食物什么都吃，如鸡等。3. 对动物按 食性不同进行分类 教师：以肉
3、为食物的动物，我们把它们叫什么动物好呢？ 3 学生：肉食动物 教师：以植物为食物的动物，我们把它们叫做什么动物呢？ 学生：植食动物。 教师：也可以叫做草食动物。 教师：那么，那些食物种类比较广泛，基本上什么都吃的动物，我们又该叫它们什么动物呢？ 学生：多食或杂食动物。教师明 确：杂食动物 三、拓展运用 教师：我们还知道那些肉食动物、草食动物和杂食动物呢？ 学生举例。学生 互评。 四、课堂小结 本节课你学到了什么知识？ 板书设 计： 2.动 物 吃 什 么 肉 食动物： 草食动 物： 杂食动物： 作业设计： 一、 判断 人是杂食动物。 （ ） 二、分类 把下来动物按食性分类 兔 、 狗 、 猪 、 狼 、 马 、 熊 、 虎 、 牛 、 鸡 、 猴 、 狮 子 、 大 熊 猫 、 草食动物： 肉 食 动 物 ： 杂 食 动 物 ：
