1 （青岛版）六年级科学下册教案 第二单元 无处不在的能量 13.风从哪里来 教学目的： 1.理解自然界中风的成因。 2.通过观察 实验 操作，培养学生观察实验 操作 能力。 3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。 教学重点 ：理解自然界中风的成因。教学难点： 理解自然界中风的成因。教学准备： 1.准备有关自然界中风的成因实验材料。 2.课件：自然界中的风。 教学过程： 一、引入 ,揭示课题 课件显示自然界中的风。二、探 究过程 （一）活动一：风从哪里来？ 1.展示学生自己搜集的各种文字、图片资料 . 2.课件展示情景图。 . 3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。 4.小结。 （二）活动二：自然界中的风是怎样形成的。 1.提出问题：自然界中的风是怎样形成的？ 2.学生提出自己的猜想与假设。 3. 总结： （三）活动三：设计实验，验证我们的猜想。 1.设计实验方案。 2.讲述自己的验证过程及结果。 3.讨论： 2 4.小结。 （四）自由活动 1.提出问题：什么是台风？龙卷风？ 2.学生做尝试性解释。 （五）自我评价： 这节课我们学到了什么知识？教育学生要爱科学。 3 三、课后作业： 搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？
