1、1 容光（ ）发 妙笔生（ ） （ ） （ ）而谈 口若（ ）河 文思如（ ） 温（ ）尔（ ） 期末水平检测真卷 六 年 级 语 文 期 末 测 试 卷 （时间： 90 分 满分： 100 分） 一、拼写大本营。 (5 分 ) 题 p xi q n y u q i ch n sh t o zu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 位 _ _ _ _ _ 答 二、多音字组词。 (3 分 ) 不 四、补充词语，再根据提示分类。 (10 分 ) 内 1形容有精神： 、 线 2形容斯文、有礼貌： 、 3形容口才好： 、 订 4形容文笔好，擅长写作： 、 五、按要求改写句子。 (10 分 ) 1
2、蒙 娜 丽 莎 是 世 界 上 最 杰 出 的 肖 像 画 。 装 改成反问句： 2我们不得不去收起遗像。 改成肯定句： 3贝多芬弹得很纯熟，感情很深。 改成感叹句： 扇 sh n （ ） chu 传 n （ ） xi 肖 o（ ） sh n ( ) zhu n（ ） xi o（ ） 号 要 三 、 把每组的错别字圈出来，并把正确的写在 座 括号里。 (2 分) 长途拔涉 暗无天日 一返平常 为所欲为 （ ） （ ） 眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） （ ） 2 _ 神采（ ） （ ） 级 班 文质（ ） （ ） 名 姓 3 4. 用适当的关联词把两句话合成一句话。 4 诺贝尔是
3、一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 5. 爸爸说： “看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。 ” 改成转述句： 六、根据要求，运用学过的诗句填空。 （ 4 分） 1. 当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用 来勉励自己。 2. 你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？ 黄河： 大草原： 长江： 七、能说会道。 （ 3 分） 珊珊很喜欢读课外书， 爸爸看见了总是说： “你就是不好好学习功课， 看起闲书来倒那么起劲。 ” 请你写一段话，代珊珊说服爸爸。不少于 50 字。 八、阅读。（ 28 分） （ 一） (14 分 ) 5 我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（
4、明白 究竟） 。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打 洛江畔。它 站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌 (ch nt n) 的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳， 发出震耳欲聋的吼（ hu ku）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿 皮肤紧绷绷 (b nb n) 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水 面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在 腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。 6 1在括号中用“”选择正确的词语和读音。 （3
5、分） 2. 按 要 求 写 出 词 语 。 （ 3 分） A 声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 。 （ ） B 清波荡漾的近义词。 （ ） C 目光明亮，有神。 （ ） 3. 在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 （2 分） 4在第一自然段中用“ ”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （ 2 分） 5 “亲 了 又 亲 ”的 礁 石 ， 也 许 是 当 年 嗄 羧 的 地 方 。 “震 耳 欲 聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： （2 分） 6嘎羧“ 一只眼睛睁得老大，凝望着天空” ，想一想它在生命的最后一刻想说： （ 2 分） 7 （二）生之喜悦（ 14 分）
6、美国西海岸的边境城市圣迭（ di ）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（ t n）痪（ hu n）的威廉 马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击 病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他 的泪 腺（ xi n）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士因马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说： “钻心的刺痛难忍，但我还是 感 激它 痛楚让我感到我还活着。 ” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有 一部分 神经已经再生，每天早上向中枢（ sh）神经发出“痛”的信号。 在
7、痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅 给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（ yu n）的话，无 知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（ n）狂，他把痛楚作为契（ q） 机， 8 进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这 个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1. 联系上
8、下文解释词语意思。 （ 2 分） 以手掩面： 契机： 2破折号的主要用法有表注释表语意转换 表声音延长或中断。 请判断下面句子中破折号的用 法，选择序号填在句子后面的（ ）中 。 （ 2 分） A 当 阳 光 从 朝 南 的 窗 口 射 入 病 房 时 ， 马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上 光 临 。 （ ） B 钻 心 的 刺 痛 难 忍 ， 但 我 还 是 感 激 它 痛 楚 让 我 感 到 我 还 活 着 。 （ ） 3说说你对“生之喜悦 ”这个题目的理解： （ 2 分） 4在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。 （ 2 分） A B 5马修为什么要感
9、激使他钻心难忍的痛楚 ?（ 3 分） 6读了短文后，你有什么感受 ?请用简洁流畅的语言写下来。 （ 3 分） 九、写作园。 （ 35 分） 1小练笔（ 5 分） 向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。 （不少于 100 字） 9 10 2. 习 作 。 （ 30 分 ） 题 目 ： 一 个 让 我 敬 佩 的 人 要求： 1通过具体的事例体现这个人的品质、特点。 11 2. 通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。 3. 有真情实感。 100 12 200 300 13 400 14 500 15 参考答案 二、 sh n （扇风） chu n （传说）
10、 xi o（姓肖） 扇 sh n ( 扇子) 传 zhu 肖 n（ 传记） xi o（生肖） 三、拔（跋） 返（反） 磷磷（粼粼） 颜（言） 四、 1 容光焕发 神采奕奕 2 温文尔雅 文质彬彬 3 侃侃而谈 口若悬河 4 妙笔生 花 文思如泉 五、 1难道蒙娜丽莎不是世界上最杰出的肖像画吗？ 2我们只得去收起遗像。 3. 贝多芬弹得多纯熟，感情多深啊！ 4. 诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。 5. 爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。 六、 根据实际情况，运用学过的诗句填空。 （ 4 分 ） 1 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 2 示例：黄河
11、： （九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 ） 大草原： （ 离离原上草，一岁一枯荣。 ） 长江： （滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 ） 七、提示：语句通顺，理由充分，言之有理即可。 八、 （一） 1、究竟 凝望 t nh u 膨胀 b n 2. A 激越悲壮 B 波光粼粼 C 炯炯有神 3. 惊天地、泣鬼神的一幕。 4. 站 凝望 踩 走 亲了又亲 昂起头 吼叫 体会到：战象叫得悲壮、深情，它是一位让人满怀敬 仰的英雄，是一位让人饮泪歌颂的英雄。 16 5 曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的伤心处 它对战友的深深怀念，也许在告诉 战友，它也将来陪伴它们 6它忘不了这里，忘不了历史，它在期盼和平。 （二） 1 用手挡住脸，不敢看。 重要环节；机会。 2 A B 17 3. 痛楚感使马修体验到了“存在” ，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望。 4. A 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ xi n） 由 于药物的副作用而萎缩。 B 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 5 痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说， 这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。他把痛楚作为契（ q） 机，进而康复，享受 到正常人享有的所有感受。 6提示：马修是一个意志坚强的人。
