1、1 探索宇宙 【教学目标】科 学概念： 1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。 2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。过程与方法： 1、对提供的资料或自己收集的资料进行研究，发现一些有效信息。 2、学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。情感态度与价值 观： 1、从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。 2、意识到宇宙是运动变化着的。 【教学重点】 初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。 【教学难点】 学习利用数据、文字、图表、模型来表述研究过程。 【教学准备】 2 教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、书籍等。 3 学生准备：课前收集有
2、关宇宙的信息。 【教学过程】 一 、 膨 胀 的 宇 宙 1、情境导入：同学们， 2003 年我国载人航天飞船 “神舟 5 号 ”的发射 成 功， 让我们中国 “千年飞天梦，今朝变成真 ”。现在，就让我们一起乘坐 “神舟号 ” 飞船到太空遨游，继续去探索宇宙。 (板书课题 ) 2、师 :我们先来到地球家园的所在地 太阳系，回想一下，太阳系是 怎样一个 星系？ 3、提问：太阳系在宇宙中是唯一的吗？ 4、学生思考回答。 5、（出示银河系俯视和侧视的图片）让我们看看银河系的模样吧！说说你们觉得银河系 像什么？ 6、阅读课本第 61 页资料，说说银河系中有多少颗恒星？银河系有多 大？ 7、太阳在银河系
3、中的位置看得出来吗？光年是一个什么单位？ 1 光年 等于多少千米？算一算。 8、了解了银河系，你们有什么感受？ 4 9、讲解：银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有 100 亿个，人们把它们统称为河外星系。 10、讨论：我们已知的宇宙空间到底有多大呢？ 二、充满活 力的宇宙 1、师：组成宇宙的恒星究竟是怎样的呢？我们来了解一下它们。 2、组织学生观看相关的录像资料，并展示恒星一生中的几个重要阶段的图片和资料。 3、新星爆炸是怎么回事？你有没有收集到这方面的资料。 4、学生交流各自收集的资料。 5、小结：如同人体的细胞在新陈代谢一样，宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有 许多恒星消
4、亡。同时，恒星都在不停地高速运动， 有些恒星自身在有节奏地膨胀和收缩， 有的恒星在向外抛射物质 也 正因为如此，我们的宇宙充满了活力。 三、人类对宇宙的探索 1、谈话：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。我们看到的这些资料， 正是人类不断地对宇宙进行探索的结果。 2、你知道我国人民在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？ 3、你还知道在人类探索宇宙的历程中有哪些代表人物？他们分别有哪些贡献？ 5 4、学生们谈自己的想法。 5、教师补充相关资料，并选择性的详细介绍。 6、小结：人类对宇宙的探索是探测工具不断改进的过程，体现着科学 技术的进步；中国宇 航事业的发展让我们感受到了一种民族的尊严和自豪感；我们更不会忘记， 无数科学家和宇 航员为实现人类遨游太空的伟大理想， 体现出的前赴后继的献身精神； 人类对宇宙的探 索是没有止境 的。 四、拓展延伸： 请 同 学 们 课 后 继 续 收 集 各 种 有 关 宇 宙 和 人 类 探 索 宇 宙 方 面 的 资 料 。 板书设计： 8、探索宇宙 一、宇宙空间的天体系统：太阳系 银河系 河外星系 宇宙 二、宇宙是 运动变化的，膨胀的 充满活力
