1、1 教学目标 （鄂教版）四年级科学下册教案 第四单元 20.不同的声音 探究：通过丰富的实验，搜集实验事实，认识声音的不同来自于声音的高低、强弱， 以及音色不同。 知识： 1.通过了解，鹦鹉对不同声音的反应 “这个探究活动，补步认识探究活动的过程，并尝 试进行科学探 究活动。 2.了解噪音的危害，以及减弱噪音的方法。 3.学习调查、搜集周围环境的资料。 情感：教育学生保护环境，创造我们美丽的家园。 教学重点： 认识声音的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。 教学难点： 认识声音 的不同来自于声音的高低、强弱，以及音色不同。教学方法： 实验与研究。 教学准备： 各种发声的物体、有关噪音危害
2、的图片。 教学过程： 一、导入新课 1.谈话：声音是怎么样产生的？为什么会有各种各样的声音呢？ 2.学生提出简单的假设。 二 、 设 计 实 验 ， 进 行 实 验 。 1.想办法同一种物体发出不同的声音， 并注意观察， 物体发出不同声音时， 有什么不同 的现象。 2.学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。 3.记录实验的情况。 4.分析实验现象，做出结论。 三、了解哪些声音属于噪音，认识噪音的危害 . 1.说说日常生活中，哪些声音会让我们感觉到不舒服？引导学生充分描述生活中经历。 2.介绍鹦鹉对不同声音的反应。 进一步认识噪音的危害。 可以引导学生分析讨论教材上 的研究过程和研 究方法，通过了解别人做科学研究的事例，掌握一些基本的方法。 3.小结：噪音的危害。 2 在教学中，要注意挖掘学生对声音，特别是噪音的感受，让他们用自己的亲身经历 明确声音与人类健康的 关系，认识声音对人们生活的影响，向学生进行健康教育。 四、认识减少噪音的方法 . 3 1.生活中有很多减少噪音的方法，说说你有什么好的办法？ 2.调 查 活 动 ： 调 配 我 们 的 学 校 有 没 有 受 到 噪 音 的 污 染 ？ 对 我 们 的 学 习 有 什 么 影 响 ？ 我 们 有什么办法减弱这些噪音？
