1、1 打篮球第二课时 教学内容：认识降落伞，自己制作降落伞。一、 导入 1 、提出问题：见过降落伞表演？展示一幅跳伞运动员跳伞的情景图，调动学生 已有的生活经验， 启发学生深层思考。 “玩过小降落伞吗？说一说玩的小降落伞是 什 么样子的？ ”引领学生从降落伞的结构、作用等方面进行讨论和记录。 2 、 通 过 学 生 讨 论 、 归 纳 和 总 结 降 落 伞 的 组 成 ， 讨 论 ： 做 一 个 降 落 伞 要 有 到 哪 些 材料？ 二、学生自己设计制作一个降落伞。 1 、学生思考，降落伞的制作步骤。 2 、 小 组 汇 报 发 言 ， 教 师 对 设 计 有 问 题 的 小 组 进 行 指
2、 导 。 教 师 应 该 鼓 励 学 生 动 脑 思考， 提出的材料和方法不要局限于教材中列举的。 3 、实施完成制作计划，并在小组内开展评价活动。 三、 玩降落伞 . 1 、 指 导 学 生 将 自 己 制 作 的 降 落 伞 进 行 试 放 ， 并 进 一 步 调 整 和 改 进 自 己 的 降 落 伞 ， 使降 落伞落得更平稳。 2 、通过让学生观察降落伞下孤芳自赏的快慢，提示学生发现问题： “为什么有的 降落伞下降快，有的降落伞下降慢 ”从而引导学生设计实验探究影响降落伞下降 快慢 的因素。 3 、 在 活 动 过 程 中 要 提 示 学 生 注 意 安 全 ， 如 ： 楼 上 的 同 学 要 注 意 身 体 不 能 伸 出 栏 杆， 防止出现跌落事故。 2
