1、1 教学目的： （首师大版）四年级科学下册教案 第一单元 生活中的 空气 2.氧气 1. 指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。 2. 培 养 学 生 的 观 察 能 力 、 实 验 能 力 ； 培 养 学 生 记 录 实 验 过 程 、 实 验 现 象 、 实 验 结 果 的 能力。 3. 初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。感受氧 气与人们生活的关系。 教学重点： 使学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质。 教学难点： 培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。 教学准备： 1. 演示实验材料：支架（带多用
2、夹）、 酒 精 灯 、 大 试 管 、 胶 塞 、 棉 絮 、 细 玻 璃 管 、 胶 管、高锰酸钾、火柴、 水槽、集气瓶、玻璃片、红色的水。 2. 分组实验材料：氧气、酒精灯、火柴、水槽等。 教学过程： 一、导入新课 1. 提出问题：我们上节课研究了空气。空气是由哪些气体混合而成的？ 2. 教 师 为 每 小 组 提 供 了 一 瓶 气 体 。 猜 一 猜 它 是 哪 种 气 体 ？ 二、学习新课 （一）指导学生以观察实验的方法研究氧气的性质 1. 认识氧气 提问：在我们的桌上已经放好了两个集气瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气。你能把它们区分开吗？你的 根据是什么？ 2. 分组讨论，认识氧气
3、是什么样的气体 3. 做氧气支持燃烧的观察和实验 （1） 木炭燃烧的实验 谈话：点燃酒精灯，用镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧 2 红。先把木炭放入空气瓶里， 观察会发生什么现象？然后取一瓶氧气，把瓶口的玻璃片移开一个缝，用镊子 夹住烧红的木炭慢慢伸进瓶内。观察会发生什么现象？ （2） 铁丝燃烧的实验 3 参照上述实验方法进行铁丝在空气和氧气中燃烧的实验。 4. 分组实验。观察发生的现象。记录观察到的实验现象。 5. 汇报实验结果。 6. 讨论：分析观察到的现象说明了什么？ （二）指导学生以搜集资料的方法，了解氧气的用途 1. 指导学生以小组形式搜集有关氧气的用途的资料。 2. 阅读资料后，进行资料整理。 3. 交 流 资 料 。 板 书设计： 氧 气 一、 氧气是无色无味的气体。二、氧气 能支持燃烧
