1、1 （苏教版）三年级科学下册教案 第二单元 植物的一生 植物和我们 一、教学目标 过程与方法 1.能够调查植物的用途。 2.能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。 二、教学重难点 重点：通过调查、讨论，知道植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。难点：在分析吃植物 的某一部分时，对植物各部分的名称有所认识。 三、教学准备 一些植物或图片、课前收集植物对人类的贡献相关资料。 四、教学过程 （一）认识植物对人类的多方面贡献。 讲述：上学期，我们学习了有生命的物体，包括哪些？ 提问：在动物和植物中，你认为谁和我们人类的关系最密切？ 学生回答。 讲述：大部分同学认为植物同我们人类关系最密切，你能举一
2、些例子来说一说吗？ 小组讨论 。 （可以结合 书上插图或自己收集的资料和图片。 ） （二）认识植物的局部。 讲述：在同学们刚才的发言中，都谈到了我们每天都要吃很多植物，你能说说平常都吃哪些植物吗？ 根据学生发言，把植物的名称写在黑板上或贴出相应图片。 以橘子为例，提问：橘子是大家爱吃的水果，我们是不是把整个橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？ （三）认识植物各部分及其名称。 讲述：刚才在交流过程中我们知道了植物的根、茎、叶、花、果实、种子都有可能被 我们食用，它们含有不同 的营养，而这六个部分正是一株完整的绿色开花植物的六大 器官，请看 p17， 这是一株番茄的植物图，在它 2 的生长过程中我们看到了根、茎、叶、 花、果实、种子，其实，其他植物一般也有这些部分。你能说出一些吗？ 3 请你在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图，并标出各部分的名称。 （四）课外调查 调查家中的物品，看看哪些来源于植物，是植物的哪一部分提供的。
