1、 小学班主任工作经验交流会发言稿 建昌四小 六年级 董建新 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好! 今天我在这里浅谈一点班主任工作经验，不过，今天我不是要 谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的， 也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真 真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家批评指正。 班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们 有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助 他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨， 是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性 的作用，说其辛苦，是指
2、每天除了对学生的学习负责以外，还要关 心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就 谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的， 它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生 对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为 规范做得好的学生一起参与管理。由于低年级学生自觉性和自控力 都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主 任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、 晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时 进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使
3、学生逐步做到自觉遵 守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首 先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到 于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱 是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱! 感受孩子们的心灵之语。 三、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对 于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的 自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会 成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身 形象，事事从我做起，以良
4、好的形象率先垂范，潜移默化的影响着 我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。 要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要 求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下， 我们班的卫生状况有了很大的改变。 四、及时表扬，延迟批评 说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。 一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我马上当众表扬说：“某 某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。立刻， 有好几个学生过来抢扫帚了。如果上课铃响了，教室里还乱哄哄的， 这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上 课的准备，大家都要学习
5、他呀!”教室里一下子安静了许多。现在， 不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比较大的改观。 五、因人而异，把握火候 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的 孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个 动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做;而那些淘气的孩 子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告诉他我们这个 班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不可以打架的，别人不小心碰到 了要学会原谅别人经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少 的改变，也会向同学赔礼道歉了。我相信，只要我们有耐心，有爱 心，调皮的孩子也一定会变好的。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有 过酸甜苦辣，但我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严 格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微， 一定会到达令人满意的效果。
