1、1 教学目标： （冀教版）四年级科学下册教案 第五单元 有趣 的变化 17让瘪的乒乓球鼓起来 1.能对要研究的问题提出自己的假设； 2.能在老师的引导下用实验验证气体、液体具有热胀冷缩的性质； 3.能在教师的演示实验下学习固体的热胀冷缩性质； 4.能在小组互动下了解所有物体都有热胀冷缩的性质； 5.能通过同学与同学之间、小组与小组之间的互动，培养学生团结互助的能力。 教学重点： 指导学生探究物体热胀冷缩的性质。 教学难点： 发现乒乓球鼓起来的原因。 教学工具： 教师用：酒精灯、铜球架、热水、烧杯、带玻璃导管试管塞的玻璃容器、气球等。学生用（每组一份）： 热水、瘪乒乓球、坏乒乓球、烧杯。 教学过
2、程： 导入：从北京奥运会（乒乓球上所有奖牌都归中国）引申出国球，我也喜欢乒乓球， 但是经常打坏球。如何让球鼓起来呢？今天我们就来学习一下 (板书 :让瘪乒乓球鼓起 来 )。 “下面先请同学们想一想有什么好办法让我这些乒乓球鼓起来呢？ ”学生思考，可能会 有学 生提出用热水泡的方法。教师： “原来同学们有这么多的好方法啊，正好我这里有瘪乒乓球还有烧 杯和热水，下面我们就按课前分的小组进行一下实验，看看同学们的 办法行不行。 ”发放器材，进行实验。其中注意提醒学生在用热水的时候小心烫伤。实 验结束后问学生实验是否成功（基本上应该全部成功） 。 教 师 ： “原 来 这 个 方 法 真 的 行 ，
3、那 是 什 么 原 因 使 球 鼓 起 来 的 呢 ？ ”根 据 乒 乓 球 的 构 造 (内 部 是 气 体 ,外 面 是 塑 料 皮 ) 引 导 学生推断原因，基本上可以得到两个原因：一、气体膨 胀使球鼓起来；二、塑料皮变 形使球鼓起来。教师： “看来我们还是要用实验的方法来验证一下到底是什么原因使球 鼓起来的。同学们想一想， 有什么好的设计方案么？ ” 引导学生：如果是塑料变形引起球鼓起来的话，那么坏乒乓球也能被热水汤鼓起来。 2 一起用坏乒乓球做实验，结果肯定不能鼓起来。教师： “看来不是塑料变形引起乒乓球 鼓起来的， 应该是第一种原因了，下面老师来做个实验大家仔细观察，看看能够发现
4、什么道理。 ” 教师做气球实验。把小气球口固定在瓶口，保证密封。把整个瓶子放入热水中时气球 鼓起来，放入冷水中气球 瘪下去。教师： “同学们都看到了这个现象，那么谁来说说你 3 发现了什么科学现象？ ”学生可能说出正确答案，教师总结：没错，我们通过这个实验 可以证明乒乓球是 由于气体膨胀鼓起来的，还可以知道（板书）气体有热胀冷缩的性 质。 教师： “气体有热胀冷缩的性质了，那么液体和固体呢？他们有这种性质么？ ”学生可 能回答有或者 没有。教师： “老师教过大家，在遇到问题时我们要用实验来验证答案。 下面老师就给大家 演示两个实验，然后大家从中间寻找问题的答案。 ” 做固体和液体的实验。 教师
5、： “老师这里有个实心球，大家可以看到它是什么体的？ ”学生答： “固体 ”。教师： “我这里 还有个铁环。大家看，这个球能够从这个铁环中穿过。我把这个球加热，加热 以后看看还能不能穿过去。 ”用酒精灯加热球。教师： “给球加热的过程是需要一定时 间的，下面我们在来设计一下液体实验。我想用这个带试管塞子和玻璃管的小瓶子做 实验，大家来帮我设计一 下如何做这个实验好不好呢？下面让我们分组设计一下实验 方案看看哪个小组设计的好，时间三分钟。 ”三 分钟以后，学生也许能够拿出教师想要 的答案， 这时给予肯定。 如果没有拿出合适的答案， 教师补充： “同学们的办法都很好， 下面老师 用一种方法大家看看
6、。首先我把这个塞子连带玻璃管取下来，往瓶子里装满 液体，在把塞子盖上。先把整个瓶子放入热水中，我们看看有什么现象。 ”液体明显从 玻璃管中流出。学生总结：液 体受热膨胀。教师： “看来液体受热也能膨胀啊（板书： 液体受热膨胀），我们在一起看一下这 个球（操作） ，哎呀！这个球不能从铁环中穿过了，那么这 样一来就说明 ”学生总结：固体受热膨胀（板书：固体受热膨胀） 。 教师： “那么 他们受冷会怎么样呢？我们一起看一下。 ”把液体瓶放在冷水中，液体明显下降。学生总 结：液体受冷收缩（板书：液体受冷收缩） 。把球放入冷水中，注意放时间长一点，球又 能从铁环中穿过了。学生总结：固体受冷收缩（板书：固
7、体受冷收 缩） 。 教 师 ： “我 们 做 了 这 么 多 实 验 ， 下 面 请 同 学 们 进 行 小 组 讨 论 ， 看 看 能 够 得 出 什 么 结 论 ， 时间三分钟（根据课时定） 。 ”教 师 总 结 ： 气 体 液 体 固 体 都 有 热 胀 冷 缩 的 性 质 。 教师： “在我们的日常生活中还有很多物体热胀冷缩的性质，比如说饮料在装瓶的时候都不装满是为了什么？夏天 给自行车打气的时候应该注意什么？为什么火车轨道都是 一节一节连在一起而且每个连接点都有一定的距离呢？ ”学生对这些问题一个一个回 答。 小结：我们今天又学了很多知识，而且这些知识又是和我们的日常生活紧密相关的， 希望同学们在课下的时 候多多观察和体会生活从小事里发现大秘密。
