1、1 （鄂教版）五年级科学下册教案 4.动物的防御 (第一课时 ) 教学目标： 知识与技能： 1.知道环境对动物形态、生活习性等方面有影响。 2.知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。 3.能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 过程与方法： 通过观察、查阅书刊等多种途径获得知识，了解多种动物防御敌害的特点。 情感态度与价值观： 尊重证据。 教学重点： 知道环境对动物形态、生活习性等方面有影响。知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。 教学难点： 用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。 教学准备： 1.每个小组准备红黄草绿三色的条形塑料片各 10 片，
2、秒表一块。 2.刺猬、蜗牛等小动物 3.学 生 自 带 各 种 动 物 防 御 敌 害 的 书 籍 。 教学过程： 第一课时一、 引入 播放有关动物防御行为的录像，用时 3 5 分钟。请学生归纳这些行为，从而引出本节 课题。 二、新授 1.观 察 动 物 防 御 图 片 ， 建 立 保 护 色 和 拟 态 对 动 物 生 存 的 重 要 性 。 出 示 教 材 P9 图片。 教 师 ： 在 自 然 环 境 里 ， 我 们 容 易 观 察 到 图 片 中 的 这 些 动 物 吗 ？ 为 什 么 ？ 学生思考后回答。 学生 1：不容易发现，它们的颜色和植物颜色一样。 学生 2：有的形态像植物的某一
3、部分。 2 教师：对，大家刚才说的比较好。它们不容易被观察到，因为它们的肤色或形态伪装的和周围环境非常相似。 3 2.实验探究保护色对动物的作用。 （ 1） 学生分组实验：把红黄草绿三色的条形塑料片各 10 片，随意撒在花坛边的草 丛 里，每 次让一个同学用 10 秒钟时间去捡。把每个同学捡回的片数记录下来。 注意：塑料片形状要一致，要统一计时方法，要做好分工协作。 （ 2） 交流试验结果，得出结论。 教师引导概括： 草绿色的塑料片因和草的颜色、 形状相近， 不容易找全， 而被草丛 “保 护”起来了。 （ 3） 归 纳 青 蛙 、 竹 节 虫 、 尺 蠖 等 身 体 颜 色 、 形 态 对 生
4、 存 的 作 用 。 学生试归纳。教 师引导。 3.观察动物其他防御敌害的特点。 （ 1） 分小组观察刺猬、蜗牛、椿象等动物在危险里的反应。 （ 2） 交流汇报。 学生 1：刺猬身上都是刺，防御时会缩成一个刺球。学生 2：臭虫 难看，并且还好臭！ 学生 3：蜗牛防御时会缩进贝壳里不出来，让你对它们也办法。 4.拓展 教师：你还知道哪些动物有防御敌害的特点？是什么特点？ 学生自由交流。 （5 分钟） 教师：通过我们的探究以及交流，你有什么发现？ 学 生 ： 动 物 为 了 生 存 必 须 具 备 一 些 适 合 生 活 环 境 的 防 御 敌 害 的 措 施 。 三、本课小结 本 节 课 你 有
5、 哪 些 收 获 ？ 和 大 家 交 流 交 流 。 请 大 家 课 余 时 间 查 找 有 关 动 物 防 御 敌 害 的 特 点的小资料。 第二课时 一、教师范例指导学生填写教材 p11。 二、学生汇报各自收集查找的资料。 分组汇报。汇报完后，在教师的巡视和指导下填写表格。三、归纳小结 教 师 ： 通 过 这 两 课 时 的 学 习 ， 你 有 什 么 发 现 ？ 学 生 1：它 们的防御方式不一样。 学 生 2： 它 们 的 防 御 方 式 和 自 己 的 生 活 环 境 有 关 系 。 学 生 3：有的 还和身体构造有关。 4 教师：对，它们的防御敌害的特点，隐蔽捕食要适应环境。四、学生自由交 流 5 板书设计： 4.动物的防御 刺猬 刺 缩成一个刺球 臭虫 有臭气 蜗牛 贝壳 缩进去不出来 作业设计： 一、填空 不同的动物，防御敌害的特点不同，穿山甲用（ ）保护自己，黄鼬用（ ）防御 敌害，负鼠用（ ）逃避敌害。 二、判断 乌贼会放“墨汁”是为了写字。 （ ） 三、简答 说说青蛙、竹节虫、尺蠖等动物身体的颜色形态，对它们的生存有什么作用？
