1、1 教学目的： （首师大版）四年级科学下册教案 第一单元 生活中的 空气 2. 氧气 1. 指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。 2. 培 养 学 生 的 观 察 能 力 、 实 验 能 力 ； 培 养 学 生 记 录 实 验 过 程 、 实 验 现 象 、 实 验 结 果 的 能力。 3. 初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。 4. 感受氧气与人们生产和生活的关系。 教学重点： 指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质，了解氧气的用途。 教学难点： 培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、
2、实验结果的能力。 教学用具： 水槽 水 高锰酸钾 铁架台 烧瓶 试管 酒精 灯 火柴 玻璃片 教学过程： 一、导入新课复 习 空气是否是一种单一的气体？ 它是由 哪几种气体组成的？ （学生 回答） 谈话：今天我们再来认识一种气体氧气。 （板书课题） 二、 新课教学 谈话：桌子上放着两个广口瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，你知道哪瓶是空气， 哪瓶是氧气吗？你的依 据是什么？提问：你认为氧气是一种什么样的气体？ 出示氧气瓶（或氧气袋） 学生观察教师出示的氧气和空气，交流个人观点 学生思考 交 流 学生通过眼 、鼻观察氧气是什么样的气体，汇报观察结果 小结：氧气 是无色、无味的气体 2 谈话：氧气
3、还有一些特点你知道吗学生讨论 交流 讲解实验： 3 1. 木炭燃烧实验 点燃酒精灯，由镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧红，放入空气中，观察有什么现象发生？在放入氧气中有什 么现象发生？ 2. 丝燃烧实验 与上面实验相同，将木炭换成铁丝 （学生按要求实验、观察实验现象、记录实验过程现象、小组讨论分析实验现象、汇报分析实验结果） 小结：氧气有支持物体燃烧的性质 谈 话 ： 日 常 生 活 中 我 们 会 利 用 倒 氧 气 ， 你 知 道 在 哪 些 地 方 我 们 利 用 氧 气 吗 ？ 学生交流收集的资料 小结：氧气利用在： A.为动植物提供生命能量 B.焊接金属 C.火 箭 发 动 机 的 氧 化 剂 三、 巩固教学 概况本课内容板 书： 2 氧 气 无色 支持燃烧 氧气 无味 提高生命能量
