1、1 （首师大版）四年级科学下册教案 第一单元 生活中的空气 4. 燃烧和灭火 教学目的： 1 使学生知道燃烧所需要的三个条件；了解灭火的一些常用方法。 2 培 养 学 生 的 分 析 综 合 能 力 、 推 理 能 力 和 应 用 已 有 知 识 和 经 验 对 所 观 察 的 现 象 做 出 假 设 性解释的能力。 3 具有安全用火的意识和行为。 教学重点： 使学生知道燃烧所需要的三个条件；了解灭火的一些常用方法 教学难点： 知道燃烧所需要的三个条件 教学用具： 酒精灯 铁片 试管夹 灭火用具 火柴 蜡烛 教学过程： 一、导入新课 复习： 谈话：前两节课里， 我们反复谈到燃烧。 燃烧是一种常
2、见的现象， 燃烧使怎么回事呢？ 这节课我们就研究 燃烧和灭火的问题。 （板书课题） 空气、氧气、二氧化碳各有什么性质？ （学生思考 发言回答） 评价：你们的记忆真好（你们的小脑袋瓜真好使） 二、新课教 学 提问：你见过哪些燃烧的现象？ 谈话：根据你日常生活经验，你认为哪些物体容易燃烧？哪些物体不容易燃烧？教师板书 讲解：容易燃烧的物体叫做易燃物 谈话：当发现燃烧现象时，需要哪些条件？根据你们的猜想，将 P10 推测填写 学 生思考 讨论 交流 学生思考 讨论 交流 填写 P9 记录学 生复述 学生讨论，选择推测答案，汇报结果 2 评价：有些同学在生活中很注意观察和思考复述得很棒， 谁还行？ 3
3、 谈话：取一根火柴，不用点燃，也不摩擦，把它放在铁盘上，它能不能马上燃烧，为什么？ 你有什么方法让火柴燃烧吗？ 小结：燃烧需要：易燃物、一定温度、空气 谈话：我们要研究燃烧的条件，是为了更好的掌握燃烧的规律。因为燃烧与人有密切的关系。 谈话：引起火灾的原因很多，其中很多由于麻痹和不慎引起的，还有小朋友玩火引起的，那我们应该怎样预 防呢？遇到火灾使应该怎么办？ 学生分析讨论 设计实验 实验操作： 取一根火柴， 把它放在铁盘上， 用酒精灯加热， 观察会发生什么现象发生？ 记录实验现象和结果 汇报实验情况 并且进行小结 学生讨论：燃烧对我们有什么好处？ 燃烧给我 们带来哪些灾害？ 交流 出示图片学生观察体会 学生讨论交流 表演 模拟逃生 评价：他的想法行不行？还有更好的方法吗？ 有些同学的 自我保护意识很强，有的同学自护知识很丰富 三、巩固教学 思考：什么是易燃物？燃烧的条件是什么？遇到火灾应该怎么办？ 学生 回答 巩 固 板书： 4.燃烧和灭火 易燃物：容易燃烧的物体 燃烧 一定温度 空气 三个条件缺少灭 火
