1、1 冀教版五年级下科学教案 第一单元 巧妙的用力 4.斜坡的学问 教学目标： 1.通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2.他培养学生的实验能力 会做说明斜面有省力作用的实验。 3.愿 意 与 同 学 交 流 使 用 斜 面 的 好 处 和 不 足 。 教 学 重 点 ： 指导学生研究斜面的作用。教 学 难 点 ： 了解斜面在生 活中的应用 教学准备： 简单机械实验盒、多媒体课件等。 教学课时： 2 课时 教学过程： 一、导入 谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地 面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木
2、板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的 平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械斜面。 （板书课题：斜坡的科学） 二、研究斜面的作用 1.讨 论 ： 一 大 桶 油 很 重 ， 一 个 人 搬 不 动 ； 可 是 沿 着 斜 面 ， 一 个 人 就 能 把 它 推 上 汽 车 。 这 说明斜面有什么作用？ 2.感受：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。 3.分析斜面的工作图，提出自己的猜想： （ 1） ）重物被抬高的高度是否相同？ （ 2） ）重物被抬高时所走的距离是否相同？ （ 3） ）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？ 我们小
3、组的 猜想是 。 4.设计实验方案，分小组开展实验。 把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上， 使其成为一个斜面。 每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力？ 把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀， 观察用多少力？ 及时记录好有关数据。 2 5.分析整理。 6.汇报交流实验结果。 3 三、把斜面“卷”起来 1.照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子？ 2.讨论交流： （ 1） 分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同？有什么不同？ （ 2） 卷起来的斜面由什么优点？ 3.画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同？ 4.交 流 本 组 的 发 现 。 四、 斜面的应用 1.多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。 2.说 一 说 ， 你 还 知 道 哪 些 生 活 中 应 用 斜 面 的 实 例 ？ 板书设计： 4.斜坡的科学斜 面能省力 斜 面 不 省 距 离 斜面越长越省力
