1、1 一、教学目标： 无土栽培教案 1、引导学生通过多媒体初步掌握无土栽培技术的概念，认识其优点， 了解无土栽培的各种的方法。 2、指导学生进行无土栽培大蒜，培养学生的实践能力。 3、通过引导学生认识无土栽培的优点，使学生了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品 ” ，它将是 生态农业的发展方向，并激发学生要有创新意识。 二、教学重点难点： 引导学生认识无土栽培的优点，了解无土栽培可以获得无公害的“绿色食品”，它将是生态农业的发展 方向。 三、教学准备： 为 学 生 进 行 无 土 栽 培 大 蒜 实 践 做 好 准 备 。 四、教学过程： （一）导入新课： 1、谈话：同学们你们知道地球上的植物大
2、多都生长在哪里呢？ 地球上绝大多数植物都生长土壤里，地球因为这些植物更加充满生机。但随着环境的变化，科学技术的发展， 人类生活水平的提高，人们在不断探索新的植物种植方式。你还见过其他离开土壤也能生长的植物吗？（学生 交流） 2、揭题：同学们说得真好。这些植物离开了土壤也能生长，我们把植物的这种种植方式叫做无土栽 培。 （二）运用多媒体，探究知识 2 1、质疑提问 以前你们研究过植物的无土栽培技术吗？今天想不想研究？能提出一些研究的问题吗？（学生提问） 问得真好！你们的每一个问题都很有价值，老师发现你们最关心的是以下几个问题。 （1） 没有土壤为什么植物也能生长？ （2） 无土栽培有什么优点？
3、（3） 无土栽培的方法有哪些，怎样进行无土栽培？ 2、分组研究 （1） 提问：要知道这些问题的答案，你有什么哪些办法？ （2） 学生交流。 无土栽培栽培技术最早使用是 300 多年前英国科学家伍德华德。将植物生长所需要的物 质配制成营养液， 再配上其他东西， 来代替土壤栽培， 这就是无土栽培。 无土栽培的优点是不受环境限制，产量高、品质好，能反季节生产， 减少病害，因此无土栽培能获得无污 染无公害的“绿色食品” ，是未来农 业发 展的方向。 方法：立体栽培、水培、袋培、砂石培、木屑培等 （三）指导实践 1、讲述：通过本节学习你有哪些收获？对研究无土栽培还有什么打 算？ 2、指导学生做木屑栽培大
4、蒜的实验。 同学们想自己也来动手做一做无土栽培的实验，可以。下面我们三人 3 一组，借助多媒体提示，合作完成一个无土栽培种植大蒜的实验，老师特别要提醒大家的是实验材料中有一杯 水，小心不要打翻。 3、反馈情况。 在用无土栽培技术，合作种大蒜过程中，谁最先完成任务，为什么你们能完成的那么快？谈谈种植的体 会？对这个已经种好的你有什么打 算？ （四）总结延伸 1、谈话：通过刚才的学习，我们对自己提出的问题，通过自己的研究已经成功解答问题，还有问题 吗？ 2、 延 伸 ： （ 有问题很好，就带着这些问题到课后去研究，好吗？）你 们 没 有 问 题 老 师 有 个 问 题 ， ： 作为一个农民朋友，你们认为无土栽培技术在我们地区有推广的价值 吗？ 3、结束语：大家讲得真好，老师相信无土栽培技术在我们地区会推广下去。
