1、主题名称：我是中国人 班级：大二班 幼儿经过了一个暑假，很多孩子会有各种不同的旅游经验，且 在家长的引导下，对祖国的地大物博会有初浅的体验，孩子们会意 识到自己是一个中国人，并隐隐感受到成为中国人的骄傲。同时对 于九月刚刚升入大班的幼儿来说，他们会遇到许多传统的中国节日， 如：教师节、中秋节、重阳节、国庆节等等，特别是十月一日的 “国庆节”，作为祖国妈妈的生日，孩子们对这个节日已经有了粗 浅的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、 祖国的知识，这些可以从孩子的日常交谈中发现。针对孩子们已有 的知识经验、生活经验，我们以主题活动“我是中国人”为本阶段 幼儿学习、生活、游戏、运动发
2、展的主线，通过为幼儿预设各类集 体活动与个别指导活动，指导幼儿从各种渠道收集主题资料与信息。 并根据学习内容积极创设互动、对话的主题环境，通过多媒体、PPT 等形式帮助幼儿积极构建主题经验。引导幼儿体验作为中国人的自 豪，萌发爱家乡、爱祖国的情感，为主题活动“我是中国人”顺利、 有效实施作好准备。 二、网络建构图： 我是中国人 我们爱祖国 背上我的小书包 民间艺术美民族大团结 了不起的中国人 背上我的小书包 三、主题活动预期目标： 1. 知道自己是中国人，为自己是中国人感到自豪。 2知道 10 月 1 日是中华人民共和国的生日，知道北京是我国 的首都。 3初步了解中国古代的四大发明，能够主动与
3、同伴交流、分享 自己的体验。 4感受我国先进的航天科学技术，知道科学的发展离不开科学 的辛勤工作。 5感受少数民族特有的民俗文化，懂得尊重少数民族。 6乐意与同伴合作，用建构、表演等方式表现对各民族不同文 化的理解。 7知道中国有许多优秀的民间艺术，喜欢中国民族艺术。 8正确使用剪刀，尝试用折叠的方式剪出对称的图形。 四、分题活动目标及内容： 分题活动一：我们爱祖国 活动目标 活动内容 1知道自己是中国人，为自己是中 国人感到自豪。 2知道 10 月 1 日是中华人民共和 国的生日，知道北京是我国的首都。 3认识国旗，知道要热爱、尊敬国 旗。 4理解单双数的含义，区分单数和 双数。 5乐意与同
4、伴交流爱祖国的情感， 学习用优美的词句描绘祖国的美丽。 活动一：我爱北京天安门 活动二：我当小旗手 活动三：我的祖国 活动四：我们的祖国真大 活动五：五星红旗升起来 活动六：大中国 分题活动二：了不起的中国人 活动目标 活动内容 1初步了解中国古代的四大发明， 能够主动与同伴交流、分享自己的 体验。 2感受我国先进的航天科学技术， 知道科学的发展离不开科学的辛勤 工作。 3学习自然测量物体的长短，掌握 自然测量的方法。 4感知象性字，对文字符号感兴趣。 5尝试表现简单的武术动作。 活动一：飞向太空 活动二：中国功夫 活动三：四大发明 活动四：有趣的汉字 活动五：自然测量 分题活动三：民族大团结
5、 活动目标 活动内容 1感受少数民族特有的民俗文化， 懂得尊重少数民族。 2乐意与同伴合作，用建构、表演 等方式表现对各民族不同文化的理 解。 3知道祖国是个多名族的国家，感 受多元化。 4热爱少数民族，体验团结的力量。 活动一：民族大家族 活动二：各民族人心连心 活动三：大家来对歌 活动四：能歌善舞的维吾尔族 活动五：黎族娃娃跳竹竿 分题活动四：民间艺术美 活动目标 活动内容 1知道中国有许多优秀的民间艺术， 喜欢中国民族艺术。 2正确使用剪刀，尝试用折叠的方 式剪出对称的图形。 3能踩着高约 10 厘米的高跷往前 走。 4练习 6 的分解组成。 活动一：京剧脸谱 活动二：美丽的剪纸 活动三
6、：皮影戏 活动四：泥娃娃 活动五：舞龙 活动六：放风筝 五、主题活动计划及效果分析: 分题活动一：我们爱祖国 活动一：我爱北京天安门 活动目标： 1知道北京是祖国的首都，萌发对北京的热爱与向往。 2感受北京优美的风景。 3.学习演唱歌曲我爱北京天安门。 活动准备： 中国地图，我爱北京天安门音乐、北京名胜古迹图片。 活动过程： 1出示中国地图，引导幼儿观察。 引导语：“你知道这是什么吗？看看，我们国家的地图像什么？ 你能从地图上找出我们国家的首都吗？”（引导幼儿认真观察，积 极交流） 小结：这是一幅中国地图，它的陆地轮廓像是一只公鸡。我们 国家的首都是 在北京，在大公鸡心脏的位置，地图里用着一个
7、大的红色的五角星 来表示。 2引导语：“你去过北京吗？你知道北京市什么样的吗？你想 去北京看看 吗？”（出示北京图片，引导幼儿观察） 小结：北京市各古老而美丽的城市，有许多的名胜古迹，有世 界上最长的城墙长城；世界上最大的广场天安门广场；还 要美丽壮观的皇家建筑故宫，北京市各飞速发展的城市，有许 多新兴的现代建筑，如国家体育馆鸟巢、国家游泳中心水 立方、国家大剧院巨蛋等。我们为首都北京感到自豪。 3欣赏歌曲我爱北京天安门，激发向往北京的情感。 提问：歌曲里唱了些什么?你想去北京吗?为什么? （引导幼儿 欣赏音乐，进行学唱。） 活动二：我当小旗手 1知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，了解五星红
8、旗的用 途。 2学习升国旗的方法。 3体验当小旗手的自豪感。 活动准备： 1幼儿已经认识、感知过国旗。 2教学挂图：我是小小升旗手。 活动过程： （一）出示五星红旗，让幼儿明确五星红旗是祖国的象征。 1教师：你知道五星红旗代表什么吗？你在哪些地方看见过？ 2幼儿讲述自己有关五星红旗的经验。 （二）教师出示图片，引导幼儿了解五星红旗在一些非常重要 的时刻代表中国这一主权国家的形象。 1激发幼儿争当小旗手的愿望。 教师：你以前见过国旗吗？你是在哪里见过？见过谁升国旗？ 解放军叔叔是怎样升国旗的？ 2幼儿自由说说自己的想法。 3教师播放天安门升旗的录像，让幼儿感受升旗时庄严的气氛， 并感受升国旗是很
9、光荣的事情。 （三）引导幼儿学习升国旗的方法，体验当小小升旗手。 1教师在升旗场上介绍升旗的方法：两个小旗手合作，一个人 往下拉绳子，一个人往上放绳子，随着国歌慢慢将国旗升到旗杆顶 端。 2幼儿佩带升旗手标志，轮流当小旗手，学习升国旗的方法， 教师进行指导。 3幼儿说说自己当小旗手的感受。 教师：当小小升旗手真光荣，我们以后还在幼儿园的升旗时间 轮流当小旗手。 活动三：我的祖国 活动目标： 1.知道 10 月 1 日是国庆节。 2.知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 3.知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。 活动准备： 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、
10、戏剧和国庆大 游行、阅兵式、升国旗等图片资料。 活动过程： 1.出示世界地图，了解中国的地理位置。 （1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置， 并做上标记。 （2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 （3）引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家 是中华人民共和国，首都是北京。 2.出示中国地图，认识祖国。 （1）说说我们国家在地图上像什么？ （2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、 河流、陆地等。 （3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。 小结：中国很大，有很多城市，有 56 个民族，人口很多，共有
11、 13 亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、 河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，长江 是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的 国家真了不起。 3.了解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。 （1）幼儿分组到区域中去开展活动。 （2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什 么。 4.欣赏歌曲大中国。 活动反思： 根据幼儿发展阶段共性特点及纲要中提出的大班幼儿年龄阶段 目标：56 幼儿要知道不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗 习惯，有初步的多元文化的意识。幼儿通过收集、探索、观察、感 知、操作等多种方式引导幼儿积极参
12、与活动，进一步感受各种民族 服饰的特点，同时让幼儿在活动中体验互相合作、互相帮助的乐趣. 感受少数民族服装独特的艺术美，了解丰富的民族文化习俗，激发 幼儿对少数民族的喜爱之情，从小培养幼儿热爱祖国的情感。 活动四：我们的祖国真大 活动目标： 1.理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特 点。 2.有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。 活动准备： 课件(内容为：中国地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有 的围着火炉吃西瓜) 活动过程： 1.谈话导入 让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、 气候特点，饮食习惯等。 2.欣赏课件 让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域
13、风情，感受祖国的美、 祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、 资源丰富的特点。引出课题我们的祖国真大。 3.幼儿欣赏诗歌我们的祖国真大。感受祖国风光的美。 提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大? “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?” “同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答) 教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来 得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。 教师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌我们的祖国真大。 让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了 解我国地域广阔、南北差异很大的特点。
14、 4.教师带领幼儿一起朗诵诗歌。 我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。 我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。 啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，我 的创新活动流程 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。 活动五：五星红旗升起来 活动目标： 1.讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。 2.激发五星红旗升起的自豪感。 活动准备： 和幼儿共同收集各种有关我国国旗、国徽的图片、升旗仪式录 象。 活动过程： 一、认识国旗、国徽。 1.观察国旗，说说国旗的特征。 引导语：“这是什么？它们有什么图片？它们是什么颜色？它 们各代表着什么？”（鼓励幼儿大
15、胆表达自己的想法，和同伴分享 对国旗、国徽的认识。） 小结：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，国旗上的五颗 星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国 各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的 周围和对党的拥护。我们的国徽是四颗小五角星环绕着一颗大五角 星，表示中国人民共和国领导下的人民大团结，天安门是我们首都 北京的象征，也体现了我们中国人的精神，旁边的齿轮和麦穗代表 着工人和农民的友好合作。 二、观察交流。 1.将收集的图片或照片粘贴在展示板上，并用白纸覆盖。 2.用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。 （1） 轮换地任意抽取一张卡片，找到展
16、示板上对应的位置后， 将图片打开。 （2） 由抽取卡片者介绍：五星红旗在哪里飘起来了。其他幼 儿补充相关内容。 3.观看以下照片或图片，进一步体会国旗代表国家的含义。 （1） 载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示 中国宇宙飞船上天。 （2） 南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒芜人 烟的南极。 （3） 运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动 员夺得世界冠军。 三、感受升旗仪式。 1.提问：你参加过升旗仪式们啊？参加升旗仪式的时候，你的 心情怎样？升旗的时候，我们应该怎么做？（鼓励幼儿说出自己的 想法） 2.观看天安门升旗仪式交流：这是在什么地方？他们在做什么？ 解
17、放军叔叔是怎样升国旗？升旗时周围的人是怎样的？ 小结：国旗是祖国的象征，在重要的场合，在获得荣誉的时候， 中国人都要升国旗、唱国歌，表示自己是中国人，为自己能为祖国 争光而感到骄傲、自豪。升国旗是，人们要肃立，行注目礼。 活动反思： 此次活动幼儿能够通过讨论，了解到我们祖国国旗、国徽的含 义，很好的增加了幼儿对祖国的崇敬与热爱。还可以提供有关国旗 的幼儿歌曲磁带，例如：国旗，国旗我爱你让幼儿可以更直观 形象的感受对祖国的热爱。 活动六：大中国 活动目标： 1.欣赏大中国，体会欢快明亮的音乐特点。 2.欣赏祖国各地的著名风景，了解祖国的大好河山。 活动准备： 中国地图、课件（珠穆拉玛峰、长城、长
18、江、黄河等图片）、 歌曲大中国 活动过程： 1.欣赏歌曲大中国。 教师：老师给小朋友带来一首好听的歌曲，叫大中国，让 我们一起听一听吧。 教师：请小朋友再听一遍歌曲，听听歌曲里的大中国是什么样 子的. 2.问题讨论。 教师：我们共同的家叫什么？兄弟姐妹指的是谁？我们的家有 哪些景色？ 小结：我们共同的家叫中国，有兄弟姐妹指的是五十六个民族， 长江、黄河、万里长城、珠穆拉玛峰、青藏高原都很美丽。大家都 爱这个家。 3.欣赏图片 教师：歌曲里面唱的那些美丽的景色，我们一起来欣赏一下。 播放 ppt 图片，让幼儿欣赏珠穆拉玛峰、长城、长江、黄河等 图片。 世界上海拔最高的高原青藏高原，被称为“世界脊
19、梁” “世界屋脊”。 珠穆拉玛峰峰是世界上最高的山峰。 长江是中国最长的河流。 4.教师念大中国歌词，幼儿欣赏 5播放大中国，请幼儿欣赏，可以跟唱。 分题活动二：了不起的中国人 活动一：飞向太空 活动目标： 1了解宇航员的成长经历，懂得认真学习和锻炼身体的重要性。 2对宇航员有敬佩的心理，有当宇航员的愿望。 活动准备： 1经验准备：了解宇航员的信息 2物质准备：杨利伟照片、太空图片、飞船起飞视频。 活动过程： 1.提出问题 引起兴趣 引导语：“小朋友，你们知道宇航员吗？那中国第一位宇航员 是谁呢？” 2.介绍杨利伟的成长故事，了解杨利伟的勤奋。 引导语：“他是如何当上宇航员的？我们来听听杨利伟
20、叔叔的 成长故事。”（讲述故事“中国第一位宇航员杨利伟”） 提问：（1）杨利伟叔叔小的时候是怎样学习的？ （2）杨利伟叔叔小的时候是怎样锻炼身体的？ 3再次倾听故事。 提问：（1）怎样才能当上一名宇航员呢？（飞行技术好、身体 棒、记忆力好等等） （2）考上宇航员后，杨利伟叔叔又是怎样学习的？ （3）为了防止自己会得“空间运动病”，杨利伟叔叔又是怎样 训练的？ （4）登上火箭是一件很危险的事，杨利伟叔叔感到害怕吗？为 什么？（他的心里想到的是训练和工作。） 4.讨论交流“如何才能当上宇航员。” 引导语：“小朋友们想当宇航员吗？我们也想当宇航员，那我 们现在应该怎样做？（好好学习、多锻炼身体、遇到
21、困难不害怕能 解决）” 小结：“我们要向杨利伟叔叔那样从小好好学习，坚持锻炼身 体，在学习中不怕困难，长大后才能成为一名勇敢的宇航员哦。” 延伸活动： 1在区域活动中听故事录音：宇航员的故事。 2向爸爸妈妈讲述杨利伟的故事。 活动二：中国功夫 活动目标： 1.初步了解中国功夫，学习中国功夫一些基本的动作。 2.对中国功夫感兴趣，有做中国人的自豪感。 活动准备： 1经验准备：了解中国功夫相关的信息。 2物质准备：中国功夫视频、功夫动作图片、中国功夫文字。 活动过程： 1.交流互动 引出中国功夫 出示中国功夫四个字，师生互相交流自己知道的中国功夫。 引导语：“今天我带来了几个字，你们来看看是些什么
22、字？你 们都认识吗，让我们一起来念念吧！” 引导语：“大家看到这四个字，都想到了什么？” 提问：“你们有看过哪些有关中国功夫的电影吗？还知道哪 些会中国功夫的人吗？谁来说说什么是中国功夫？” 打拳：拳法是中国功夫中的一种。 踢腿：中国功夫中，腿法很重要。 马步：是中国功夫的基本动作。 少林寺：对，少林寺的功夫举世闻名。 师：“是的，这些都是中国功夫，看来你们知道的还不少。但 是你们知道吗，中国功夫是外国人起的名字。以前人们叫它武术， 包括拳术、器械和基本功夫。据专家统计，中国的拳术共有一百多 种。器械包括九种长、九种短的兵器，就是所谓的十八般武艺。厉 害吧！” 2.经验回忆，交流出现中国功夫的
23、地方。 引导语：“小朋友们，你们平时有见过中国功夫吗？是在哪里 看到过中国功夫的呀？” 公园里：他们是为了锻炼身体 你们都看过功夫熊猫吗？你们最喜欢功夫熊猫里面中国功夫的 动作？奥运会表演的太极拳：是啊，表演的太棒了，中国功夫让全 世界的人都对我们刮目相看。 少年宫：我们有很多小朋友从小就学中国功夫。 跆拳道：这是外国的功夫，但它是从中国功夫中演变出去的。 小结：看，我们的中国功夫多了不起！今天老师就带来了一段 中国功夫的录像，我们一起看看吧。 3.欣赏视频，了解中国功夫。 引导幼儿欣赏武术表演录像，师生模仿中国功夫动作。 引导语：“你从视频中有看到那些功夫动作，做出来跟大家一 起分享一下吧！
24、” 播放功夫动作图片，师生共同模仿中国功夫动作。 引导语：“今天老师带来一些功夫动作的图片，我们一起来学 学。” 小结：小朋友们，当你打了中国功夫，是否感觉自己特别有力 量。是的，中国功夫可以锻炼我们的身体，让我们变得更强壮更健 康，所以我们才学了几个动作就会感觉到自己很有力量了。 活动反思： 孩子们对中国功夫都十分感兴趣，在欣赏功夫的过程孩子们都 忍不住几次想要站起来学，教师能很好地抓住这个契机让孩子们一 起学一学。 活动三：四大发明 活动目标： 1.初步了解中国古代的四大发明和四大发明的贡献。 2.萌发爱科学、学科学的情感。 活动准备： 四大发明的图片 活动过程： 1.谈话导入 教师：节日
25、的晚上，我们经常会看到美丽的烟花，你们知道烟花 最早是哪个国家发明的？ 小结：烟花是我们中国最早发明的，烟花中的火药是中国古代 四大发明之一 2.认识四大发明 教师：中国古代四大发明，除了火药还有什么呢？ 出示挂图四大发明，加深幼儿的印象。 小结：造纸术、指南针、火药和活字印刷术是我们中国古代的 四大发明，给人们的生活带来便利。四大发明传播到世界各地，为 世界发展做出了巨大的贡献。 3.学念儿歌 教师：四大发明真伟大，我们把它编成儿歌，一起学一学。 教师朗诵儿歌四大发明贡献大，幼儿欣赏。 教师：儿歌里说了什么？听了儿歌，你有什么想法？ 小结：中国人是勤劳的智慧的，中国古代的四大发明真厉害， 小
26、朋友好好学习，长大后创造出更多的新发明，为祖国做贡献。 活动四：有趣的汉字 活动目标： 1.培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的 起源和简单的特点。 2.初步了解汉字中的象形字、尝试找出相应的汉字。 3.萌发对文字符号的兴趣。 活动准备： 幼儿常见易懂、结构简单的象形字图片及相对应的汉字图片， 如日、月、人、目、羊、水、山、火等。 活动过程： 1. 出示象形文字图片，了解象形文字的特点。 教师：“小朋友中有很多人都认识了许多字，今天老师准备了 一些有趣的字让小朋友来看看。” 教师：“这是一个什么图案？猜一猜它们是什么？它是字吗？ 如果是字？它是一个什么字？” 教师：“它是中国古
27、代的文字，你们觉得它像什么？那我们一 起来看看这个古代的文字是什么？变变变，原来它是太阳的意思呀， 那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢？变变变，噢！原 来是日字！”（教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面 的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。） 教师：“我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做象 形文字。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头 上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。” 2.引导幼儿尝试用身体拼摆汉字，激发幼儿对汉字的兴趣。 (1)木偶的身体会写字。 教师：“我们认识了这么多有趣的文字，那么我们来玩一个文 字游戏吧。今天老师请来了一
28、位好朋友小老鼠图图，它想用身体摆 成字的形状，请幼儿猜猜摆的是什么字。”（教师分别用人偶摆成 “大”“上”等汉字，引导幼儿猜猜看。） (2)我的身体会“写字”。 教师：“小朋友可真厉害，谁愿意用自己的身体来摆些字？ ”(出示常见字的字卡，让幼儿用自己的身体摆出来，如“中”“下” 等。) 分组游戏，引导幼儿合作摆出不同的汉字。 教师：“我们要加大游戏难度了，自选四个人一组，到老师这 里挑选一张字卡，并用四个人的身体合作拼成字卡上的字，拼得像， 让大家能看出来的，就算成功。” 活动反思： 本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，这次活动利用现代 多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易
29、于接 受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解 及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚 的兴趣。在木偶摆出字时，应该提供正确答案的字卡，让幼儿有对 比，幼儿对汉字的理解会更强。 活动五：自然测量 活动目标： 1.能用自然物测量物体的长度，掌握测量的方法。 2.能用数字记录，并用语言表述测量的结果。 活动准备： 吸管若干、记录表、铅笔等。 活动过程： 1.以“做桌布“导入，引发幼儿测量的兴趣。 引导语：小朋友们，我们班的桌布破了，要请小朋友做新的桌 布，要剪多长的桌布呢？ 2.引导幼儿动手测量桌子的长，探索测量的方法。 （1）集体讨论可以用什么办法测量桌子，
30、教师点评幼儿的想法。 （2)教师引导幼儿用吸管自主测量桌子的边，教师观察幼儿测 量已有的经验。 （3）师幼交流测量的情况，教师记录，提出问题：为什么用一 样长的吸管量同样桌子的边，会有不一样的结果呢？ （4）请个别幼儿现场测量，引导幼儿发现测量中的问题，并说 一说：应该怎样测量呢？ 3.教师示范讲解，让幼儿掌握正确的测量方法。 （1）教师讲解正确的测量方法：先从桌子的一头开始量，量一 次在吸管的后面做个记号，移动吸管从记号这里接着往下量，注意 中间不能空出来，也不能重叠，一直量到最后，量完数一数一共有 几个记号。 （2）幼儿用吸管再次测量桌子的边长，学习正确的测量方法。 4.师幼交流测量的结果
31、。 引导语：你们用吸管量了桌子的边长，量了几次才量碗？画了 几个记号？ 5.幼儿测量不同的物体，掌握测量的正确方法。 （1） 教师介绍测量的物体：这里有桌子、椅子、柜子，请小朋 友用吸管量一量，要每样东西都量过，每量完一样物体就用数字记 录。 （2）幼儿自主测量，教师重点观察幼儿的测量方法和记录。 （3）师幼分享交流结果：你刚才量了什么？是怎样测量的？它 有多长？ 分题活动三：民族大团结 活动一：民族大家庭 活动目标： 1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特 色。 2.感受少数民族的风情，热爱少数民族。 活动准备： 少数民族的照片、音乐、舞蹈视频 活动过程： （一）谈论少数民
32、族。 1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民 族？你都知道哪些民族？请你们说说你知道的少数民族的名字。 2.让幼儿简单知道一些其他的少数民族。 3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示 出来） 总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有 56 个民族了，每个民 族都有它们不同的风俗习惯和特色。 （二）幼儿初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习 惯及特色。 1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族幼儿介绍维吾尔族的风俗 习惯及特色。 教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。 （出示 PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑 娘-：维吾尔
33、族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改 梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小 花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛， 帽子的花纹是四边对称的。 舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩 子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果 之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我 们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？ （哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨）。 2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红 旗 教师：来看看
34、老师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴 子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红， 蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙 古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大 优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。 蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老 师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工 具，它轻便宜骑。 蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙 古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 3.第三组幼儿代表介绍：藏族 幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。 服装：宽腰，长袖，
35、大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰 前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你 们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高 的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之 称。 采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说， 很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一 天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会 了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一 年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很 悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 西藏特产酥油茶出示哈
36、达这是什么？为什么哈达是雪白的？为 什么要献哈达？学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它 看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都 要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演 示。 活动二：各族人民心连心 活动目标： 1知道我国是个多民族的国家，初步了解朝鲜族、蒙古族、汉 族、维吾尔族、藏族等几个民族的服饰、生活习惯和居住地。 2有对少数民族风俗文化的认识欲望，尊重和热爱各民族人民。 活动准备： 1经验准备：收集朝鲜族、蒙古族等少数民族的多种信息。 2物质准备：中国地图，五种民族娃娃图片。各民族有特色的 音乐。 活动过程： 1.谈话导入，引发对少数民族
37、的讨论话题。 引导语：“你们看这是一张全中国人民的全家福，每一个人代 表着不同的民族，我们一起来看一看，中国一共有多少民族？（56 个民族）” 提问：你知道哪些民族呢？（汉族，汉族是最大的一个民族， 其他的都是少数民族） 小结：各族人民是一家，我们大家心连心。 2.民族介绍，了解中国的少数民族的典型特征。 引导语：“我们刚刚看了这么多名族的图片和人，现在我们一 起来看看图片，他们是住在什么地方的，都有些什么民族特色呢？ ” 民族介绍： 藏族男人带着有舌的毡帽，身穿长袍，斜开衣襟，腰间系 一根衣带，一只主袖挂在身边，脚穿长筒皮靴。女人身穿长袍，外 套背心，腰间系一条五彩横条的围裙。很多藏民是牧民
38、，主要吃糌 粑、喝酥油茶和青稞酒。对人表示敬意时，献上哈达。他们喜欢音 乐舞蹈。 蒙古族身穿长袍，头上扎着头布，腰间束腰带，脚穿皮靴。 喜欢赛马、射箭、还喜欢弹马头琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要 以放牧为主，在大草原上放牧马、牛、羊，住在可以随拆随搭的蒙 古包。 维吾尔族主要居住在新疆，不论男女老少，都爱戴四楞小 花帽，上面用丝线绣出各种花纹图案。穿斜襟衣服，没有扣子。没 结婚的女孩子，头上梳着十几条小辫子，喜欢穿颜色鲜艳的连衣裙。 维吾尔族服饰漂亮，喜欢唱歌跳舞。 朝鲜族男人上衣短，裤子大，裤脚扎灯笼；女的穿斜襟短 衣和长裙，色彩鲜艳，梳着一条辫子。 傣族主要居住在我国的热带地区西双版纳，他
39、们住竹楼， 穿着上短下长、颜色鲜艳的长筒裙，在解放前，傣族人民妇女在田 里劳动，男人在家带孩子，他们居住的地方多 孔雀，他们都很喜欢， 经常跳孔雀舞。 3.组织游戏，巩固对少数民族的认识。 游戏 1：刚刚我们已经介绍过了几个常见的民族，知道了他 们住在什么地方，现在我们要来玩一个游戏，将民族宝宝送回家。 怎么玩呢？听清楚游戏规则哟，将朝鲜族、蒙古族、藏族、维吾尔 族等民族的娃娃图片贴到中国地图上的相应居住地。 游戏 2：根据不同民族的服装为民族娃娃穿上相应的衣服。 小结：我们各个民族的服饰与生活习惯等各不相同，各有特色。 4.活动延伸 在区域活动“民族服装秀”中制作少数民族服饰，如新疆帽、 藏
40、族围裙等。 活动三：大家来对歌 活动目标： 1.了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱“对歌“的风俗。 2.学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。 活动准备： 山歌、对歌什么结籽高又高 活动过程： （一） 谈话导入。 教师：人们平时都会用哪些方式来交流呢？用哪些方式问对方 问题？ 唱歌是一个特别好的可以交流的方式。 （二）欣赏视频，感知不同的歌唱形式 1.回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式。 我们平时都是怎样唱歌的呢？（幼儿回答，教师引导）很多的 人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小 组唱）一个人唱呢？（独唱） 2.唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐！在中国
41、有 个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看 看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！ 3.播放视频山歌，幼儿欣赏。 感知领唱，齐唱的歌唱形式 1、引导幼儿交流讨论：他们唱歌和 我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱） 一个人在前面 领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？ （齐唱） 4.教师小结：原来(除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也 是唱歌的一种的形式。 （三）播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的“对歌“这个特殊的 风俗 1.欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来 讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？（播放视频） 2.教师引导，幼
42、儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗？- 那他们是怎么唱的呢？一个问一个答，能用简单的两个字来说吗？ 他们一个问一个答的对着唱叫什么？对唱！在视频里这个有山有水 的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行“歌会“，家家 户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起 看看他们都问了些什么吧。 （四）欣赏对歌的音乐什么结籽高又高，学习对歌 1.欣赏“对歌“感受对歌形式，熟悉旋律 2.教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如“什么结籽 高又高“什么结籽半中腰“什么结籽成双对“什么结籽棒棒打“ 3.学唱歌曲什么结籽高又高 （五）结束部分幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受
43、对山歌的乐趣。 活动反思: 歌曲什么结籽高又高是民间的歌曲，小朋友都听不大懂歌 词，刚开始的时候我请小朋友欣赏歌曲，问小朋友听到了什么，小 朋友都回答不上来，只好告诉小朋友们歌词，接着问小朋友觉得这 歌曲和平时听到的歌曲有什么不同，小朋友都不能回答说：“这歌 曲是一个人问一个人答的。不过这歌的风格和平时听到的歌曲不同， 小朋友很认真地欣赏，今后教师可以找找看对歌类型的儿歌作为导 入，并且对歌是一男一女唱的，这样小朋友能更清楚地听出来说两 个人对唱。 活动可以加入游戏环节，比如用对歌的儿歌让小朋友进行对歌。 游戏的组织可以两个人一组，也可以多个人一组，或者男生和女生 分开来，进行对歌。 活动四：
44、能歌善舞的维吾尔族 活动目标： 1.认识维吾尔族，欣赏维吾尔族的音乐和舞蹈。 2.初步感受到维吾尔族是一个热情好客的民族。 活动准备：维吾尔族音乐、舞蹈视频，维吾尔族服装图片 （二） 谈话导入。 教师：请小朋友来说说维吾尔族是什么样子的？维吾尔族有什 么？他们喜欢吃什么？你觉得他们有什么特点？ 维吾尔族是一个能歌善舞的民族，我们来欣赏一下他们的音乐 和舞蹈。 （二）欣赏维吾尔族舞蹈视频，感知维吾尔族的音乐和舞蹈。 1.播放一段音乐，告诉幼儿这是维吾尔族的叔叔阿姨为了欢迎 我们的小朋友去做客特别演奏的。问一问幼儿听完音乐有什么感觉？ 引导他们说出高兴，快乐等。 2.播放维吾尔族舞蹈视频，请幼儿欣
45、赏。 教师：“你觉得维吾尔族舞蹈是什么样子的？有什么特点？” 3.请小朋友模仿幼儿维吾尔族舞蹈。 4.向小朋友介绍维吾尔族舞蹈的特点，表演维吾尔族舞蹈的特 色动作，请幼儿模仿。 （三）结束 请幼儿说说自己对维吾尔族的了解，向其他小朋友介绍维吾尔 族的特点。 活动反思： 本活动让小朋友欣赏维吾尔族的音乐和舞蹈，在活动过程中， 孩子们的兴趣都很高，他们个个乐于表演，因为之前对维吾尔族的 舞蹈有一定的认识，在欣赏维吾尔族的音乐时，部分幼儿能用维吾 尔族的舞蹈动作随着音乐跳舞。本次音乐舞蹈欣赏活动的氛围很不 错。本活动还进一步让幼儿了解了维吾尔族的风土人情、各地土特 产、服饰等，从而扩大孩子对维吾尔族
46、的了解。 分题活动四：民间艺术美 活动一：京剧脸谱 活动目标： 1学习用对称的方法设计京剧脸谱。 2感受京剧艺术的魅力，知道京剧是中国特有的艺术，激发幼 儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1经验准备：收集各种有关京剧脸谱的海报等并展示。 2物质准备：京剧脸谱画、油画棒。 活动过程： 1.欣赏京剧唱段 引起活动的兴趣。 引导语：“小朋友们，你们听这是什么？” 2.启发幼儿谈话，欣赏京剧录像。 引导语：“你们看过京剧吗？你是在哪里看过的？” 1. 欣赏京剧脸谱，了解脸谱的主要特征。 引导语：“小朋友们，谁来说说看这些脸谱都有什么特点？” （引导幼儿观 察脸谱的图案） 小结：京剧是我国国粹，京剧脸谱使
47、京剧更加具有韵味，这里 有些脸谱的白片，我们一起来研究怎样装饰。 4. 讨论京剧脸谱的装饰法。 提问：你觉得脸谱有什么共同点？ 左右对称，颜色鲜艳。 5.讨论京剧脸谱的装饰法。 提问：你觉得脸谱有什么共同点？ 6.制作京剧脸谱 体验脸谱的不同特征。 请小朋友画一张京剧脸谱，要把脸谱画大，画满。 提醒幼儿用鲜艳的色彩。 7.分享交流 集体评选最佳的脸谱制作。 比一比，哪张脸谱画得最美。 延伸活动： 把大家装饰的脸谱放到“大舞台”上，供幼儿表演时候选用。 活动二：美丽的剪纸 活动目标： 1.欣赏并喜欢民间剪纸艺术。 2.正确使用剪刀，尝试用各种方法剪出各种剪纸作品。 活动准备： 各种剪纸作品，各种
48、形状、颜色的蜡光纸。 活动过程： 1.幼儿自由参观剪纸作品展。 2.参观后谈话： （1） 你做喜欢哪一幅剪纸作品？ （2） 你在哪些地方见到过这样的剪纸作品？剪纸有什么用？ （幼儿讨论后教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及 其艺术特色：窗花装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸 装饰、暗示生活的理想；特种剪纸观赏；绣花样子刺 绣的脚本） （3） 你知道这些作品是怎样做出来的吗？（幼儿回答后教师 小结并介绍民间剪纸的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓 剪打开） （4） 你会做这样的剪纸作品吗？想不想试一试？ 3.谁愿意先来剪一张给老师和小朋友看一看？（请 12 名幼儿 做示范） 4.小结
49、幼儿操作情况，教师示范讲解并操作： （1） 选择一张正方形的纸，对边折或对角折至少两次； （2） 在纸的周围任意剪一些半圆或三角形、斜角、长方形等； （3） 把剪下来的碎纸扔在桌上的大号塑料盆中； （4） 将剪好的作品轻轻从有开口的地方打开。 5. 幼儿在民乐声中自由创作： （1） 提示幼儿边角对整齐，剪的过程中不要打开看； （2） 及时鼓励速度快的幼儿再剪一张不同的作品；鼓励不敢 动手的幼儿大胆创作。 6.展评幼儿作品：把剪好的作品及时粘贴到展板上。 活动三：皮影戏 活动目标： 1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜 爱。 2.初步对表演皮影戏的兴趣。 活动准备： 1.皮影戏视频、皮影的图片 2.课件：皮影的制作。 3.幕布、台灯。 活动过程： 1.欣赏皮影戏龟与鹤片断。 师：小朋友，你们看过戏吗?今天老师也请你
