1、1 一、教学目标 （一）过程和方法： （苏教版）四年级科学下册教案 第一单元 骨骼 与肌肉 3肌肉 1.能通过触摸体验肌肉的存在与质地； 2.能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； 3.能够按要求操作，感觉肌肉的收缩与舒张； 4.能够通过观察图文理解肌肉影响骨骼运动的方法。 （二）科学知识： 1.知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩； 2.知道骨骼肌是成对存在一起工作的； 3.理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； 4.知道人体肌肉共有 600 多块，重量占人体的 40%； 5.初步懂得人体运动的机体原理。 （三）情感、态度与价值观： 1.懂得获取认识需要进行时间的体会； 2.
2、体会到模型在科学研究重的重要作用； 3.认识到外表静止的物体其内部也在运动。 教学过程 教学过程 效果及分析 一、导入新课 1.骨 骼 与 关 节 对 我 们 的 身 体 的 运 动 已 经 起 到 了 很 大 的 帮 助 。 但还是离不开我 们身体另一个组织的帮助，你知道是什么吗？ 2.你了解肌肉么？ 3.肌 肉 对 我 们 的 运 动 起 着 非 常 大 的 作 用 ， 它 甚 至 占 到 了 我 们 体 重 的 40 。 二、进入新课 2 1.肌肉的作用 （ 1） 我们来摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？（这 里 有 两 个 概 念 ， 最 多 和 最 大 ， 最 小 和
3、最 少 。 教 师注意区分，印象中最多的是脸 部，其它的要查证） （ 2） 现在我们一起来感受一下肌肉的运动。 3 教 师 带 领 学 生 一 起 完 成 书 上 的 几 个 动 作 。 （也 可 以 使 用 一些其它的动作， 如，弯曲手臂、提起脚跟、握紧拳头。效 果 较 为 明 显 。 ） （ 3） 谈谈你感受到的肌肉是怎么运动的？ （ 4） 学生交流体会。 （ 5） 人 体 的 各 种 运 动 都 是 由 肌 肉 的 收 缩 和 舒 张 带 动 骨 、 关 节而实现的。 （ 6） 讨论：人体有没有不需要肌肉就能运动的？ （ 7） 一块肌肉连接着两块骨，能不能带动两块骨运动？ （ 8） 为什
4、么我们的肌肉总是成对存在的？ （ 9） 正是有了这些肌肉，再加上骨骼、关节才使得我们的 身体有了自如的 运动。人共有 639 块肌肉（教师补充相关知 识） 。 （ 10） 请同学在图上标出我们在做前面运动时分别是哪些肌 肉 在 工 作 ？ （ 11） 学 生 汇 报 讨 论 。 三、 巩固 1.当我们睡着不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？ 2.我们一起来做一个手臂肌肉的活动模型。 （ 1） 图能不能看的懂？ （ 2） 有什么该注意的地方？ （ 3） 有没有你认为困难的地方，我们可以怎么简化？ （ 4） 有 没 有 什 么 更 好 的 想 法 了 ？ 四、作 业 1.完成手臂活动模型。 板书设计： 教学 反思：
