1、1 考察家乡的自然水域 【教学目标】科 学概念： 水污染主要是人类的活动引起的。过程与方 法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。情感态 度价值观： 1、增强保护家乡水环境的责任感。 2、水污染严重影响人们的生产、生活。 【教学重点】 调查家乡水环境污染和治理情况。 【教学难点】 学习考察自然水域的方法。 【教学准备】 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。 3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。 2 【教学建议】 本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系， 一起组织活动， 特 别要 做好安全工作，
2、并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。 【教学过程】 一 、 制 订 计 划 ： 1、谈话 导入： 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染 要 真正了解家乡的环境状况， 就要去实地考察， 考察是科学研究的一种重 要方法。 这 一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在 * 。 2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自 然水域的方案，注意安全等。） 3、小组讨论制订考察计划。 计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事 项 可参考教材 84 面的样稿。 二、 实地考察： 1、组织学生实地考察、取样。
3、考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。 3 2、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水 的颜色怎样， 水里有没有动植物， 水面有没有污染物， 最后取一瓶水样， 带回学校进行检验 观察。 3、对采回的水样进一步观察。 （ 1） 把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？ （ 2） 用 显 微 镜 检 验 水 中 有 没 有 肉 眼 看 不 见 的 微 小 生 物 ？ 三、观察讨论： 1、回学校后，按照教材 85 面的 “我的考察报告 ”提示观察水样，填写报 告。 我的考察报告 水域名称 地点 水域周围的环境有 没 有 污 水 排 到 水 里 水 中 生 活 着 什 么 生 物 水面上漂浮着什么杂 物 水质情况 颜色 4 气味是 否浑浊水中 杂物 其 他 2、 与自然水和生活污水比较， 判断家乡的自然水域是否已被污染 ?如果 已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么 ? 3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。 板书设计： 7、考察家乡的自然水域 实地考 察 自然水域：河流、池塘或湖泊 设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项 采集水样 显微镜 我的考察报告 5
