1、1 我们身边的物质 教学内容： 六年级义务教育版科学第二单元第一课：我们身边的物质。 【教学目标】： 1. 世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。 2. 有 些 物 质 的 变 化 产 生 了 新 的 物 质 ， 有 些 物 质 变 化 后 没 有 产 生 新 的 物 质 。 过程与方法： 1. 用举例、分析、归纳、比较等方法，对物质的变化进行分析。 2. 通过组内对比实验，体验物质的变化。 【教学重点】 能通过具体的实验，体验物质的变化。 【教学难点】 体验物质的变化 【教学准备】 教师：纸杯、一杯水、火柴 1 盒、铁生锈图片、回形针、小纸片、粉笔、多媒体等。 学生：回形针、 纸、粉笔等
2、。 【教学过程】 一、导入课题： 我们身边的书、笔、衣服、树、昆虫等都是由物质构成的，世界都是由物质构成的。空气、电、火、声音也 是物质吗 我们直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。世界是由物质所构成的。 二、物质在变化 （一）有些物质变化后还是原来的物质 1. 出示一次性纸杯，把它捏扁，问纸杯发生了哪些变化？ （形状、体积 ） 2. 出示一杯水，问水结冰后会发生哪些变化？ （状态 、形状、大小 ） 3. 比较这两种变化的相同之处：形状、体积、状态、大小 等变化， （还是原来的物质 ） 。 2 （二）有些物质变化后产生了新的物质 1. 拿出两根火柴，把其中一根折断，另一个点燃，问这两种变化
3、一样吗？ 3 2. 哪一种变化跟纸杯变形和水结冰的变化相似？ 3. 火柴折断和火柴燃烧这两种变化有什么不一样的地方？ 前者：只是形状、体积、状态的改变；后者已不是火柴了，生成了新的物质“炭” ，并 发光、发热了。 4. 再出示铁生锈的图片，请学生说说这是属于哪一种变化？ 5. 它的变化跟火柴燃烧的变化有什么相同点？不同点？ （都产生了新的物质） （一个快速、剧烈，一个缓慢、柔和） 6. 老 师 有 几 个 问 题 要 考 考 大 家 ： 问 房 屋 会 变 化 吗 ？ 跟 哪 种 变 化 相 似 ？ 岩 石 会 变 化 吗 ？ 跟哪种变化相似？公路 会变化吗？跟哪种变化相似？ 7. 小结：所以
4、世界上的所有物体都在发生变化。 三、让物质发生变化 1. 世界的物质都会变化，你有哪些办法让回形针、纸片、粉笔、蜡烛发生变化？ 2. 分组实验：怎样使物质发生变化？这些物质发生了什么变化？ 分组做回形针、纸张、蜡烛、粉笔的实验，自己动手使物质发生变化。 3. 汇报实验情况。这些变化有什么不同的地方？ 4. 交流实验结果。 结合实验问：纸片用不同的方法发生的变化有什么不同的地方？ （折纸、撕纸和烧纸） 四、 小结延伸 小结：有些物体只是形状、状态、大小、体积等发生了变化，有些还产生了新的物质。 课后继续留意身边一些物体的变化。板书设计： 我们身边的物质 纸杯 - 压扁 冰块水：形态变化 火柴 碳 铁钉锈：产生新物质 （人为） （自然）
