1、1 （苏教版）六年级科学下册教案 第五单元 神奇的能量 各种各样的能量第一课时 一、教材分析 教 学 目 标 （ 情 感 态 度 价 值 观 、 科 学 探 究 、 科 学 知 识） 科学知识 能量能使物体动起来； 能量有很多种形式， 声、光、电、热都是能量的形式； 能量还储存在食物、燃 料中。 科学探究 能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式；经历光、热、声是否是 能量的探究过程；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识。 情感态度与价值观 能积极地从事有关能量的探究活动；能积极地与同伴一起合作、交流；在探究活动中培养学生对 研究能量的兴趣。 教学重点： 认识各种各样
2、的能量。 二、课前准备 教师： 课 件 、 “火 箭 ”及 “发 射 器 ”， 实 验 表 格 。 三、教学过程（含课后活动） 教学难点： 认识食物 . 燃料中的能量。学生： 教学环节 教师活动 学生活动 构思与调整 一 、 导 入 揭题： 1.播放课件“本单元的小诗歌” “我相信一定是有什么，托起风筝在蓝天 自由飞翔。我相信，一定是有什么，让水车 在河边吱呀呀地歌唱。我相信，一定是有什 么，让向日葵绽开金黄灿烂的微笑。 我要用智慧的大脑，寻找这背后的神 奇 ” 生答：风、水、太阳。 2 2. 师 问 ： “你 们 知 道 是 什 么 让 风 筝 飞 翔 吗 ？ ” “什 么 让 水 车 吱
3、呀 呀 地 歌 唱 ？ ”“ 什 么 让 向 日 葵 微 笑 呢 ？ ”（ 依 次 出 现 投 影 ： 图 片 ） 3.再 出 现 各 种 图 片 ： 它 们 又 是 依 靠 什么“工 作”或运动的呢？ 师小结：像这样能使物体“工作” 或运动 的本领叫能量。风有风能， 水有风能，太阳 有太阳能。你还知道哪些能量的名称？师相 机板书。 生答。 二、讨论各种能 量的作用。 1.师述：我们生活中存在着这么多 种能量，它 们都有什么作用呢？ 出 示 课 件 ： 课 文 中 的 插 图 （逐次出示） 。 a. 太阳光可以使植物生长，还能用 来 发 电 ， 还 能 使 热 水 器 里 的 水 变 热 ，
4、能把衣服晒干 b. 热 能 可 以 将 水 烧 开 ， 还 能 发 电 ， 能把饭 煮熟，能给我们取暖 c. 电能可以使电灯发亮，还能使电动 机 转 动 ， 使 电 视 机 出 图 像 ， 使 电 瓶车跑起来 讨论后回答（看哪个小 组说得多） 学生回答： 3 二、讨论各种能 量的作用。 d. 食物中的化学能可以使我们的身 体 “ 工 作 ”， 还 能 使 我 有 力 气 踢 球 e. 水能可以使水车转动，可以发电， 可 以 冲 洗 车 辆 f. 声 能 可 以 使 纸 片 振 动 ， 还 能 使 水 面 泛波 g. 风能 3.师小结：太阳能可以发电、晒衣 服，热能可 以煮饭、烧水，电能可以 使 家 用 电 器 “工 作 ”， 化 学 能 可 以 使 我 们 的 身 体 “工 作 ”， 一 句 话 能 量 可以使物体运动。可以说，我们生活中处处 离不开能量，如果没有能量，人类和自然界的 一切活动都将停止。 板书设计 各种各样的能量 太阳 光热能 电能 水能 声能 风能 四、教学后记（反思）
